"La conciencia, esa gran desconocida y, paradójicamente, tan presente en nosotros como ausente en el mundo"
(Amador Martos)

Blog de Amador

Filtrar por categorías:
Que contenga las palabras:

PANDEMIA: CRONOLOGÍA DE LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES POR FECHAS

Esta página es una continuación de mi artículo "Breve resumen de lo que está pasando en el mundo". En esta página se hace una actualización día a día de los acontecimientos más importantes relacionados con la pandemia, los cuales pueden ser consultados por fechas:

MARZO 2020:

-24 marzo 2020: ENTREVISTA DE RADIO A AMADOR MARTOS: RESUMEN DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN EL MUNDO

-24 marzo 2020: CORONAVIRUS: Raza kutulo, emperadores detrás de la pandemia abortada fase final

-26 marzo 2020: Acusación del Dept. de Justicia de EEUU a Nicolás Maduro por narco-terrorismo

-27 marzo 2020: Actualización de la situación respecto al Virus Corona y mucho más, por Benjamin Fulford y Cobra

-28 marzo 2020: Los patriotas han tomado el control de la Reserva Federal

-28 marzo 2020: Q 3906: "Verdades difíciles pronto verán la luz del día"

-29 marzo 2020: Información de Inteligencia de David Wilcock: "arrestos masivos y 3 días sin internet"

-31 marzo 2020: Investigador afirma: Profundas bases militares subterráneas destruidas recientemente, y tiene alguna evidencia para demostrarlo

ABRIL 2020:

1 abril:

-01 abril 2020: Aparecen Reportes (NO CONFIRMADOS) de Rescate de Niños en New York

-01 abril 2020: Informe y aclaración sobre los cortes de internet, radio y televisión mundial

-01 abril 2020: El número de acusaciones selladas en el sistema judicial de EEUU sigue subiendo tremendamente: 160.705 al 31 de marzo de 2020

-01 abril 2020: Actualización David Wilcock (Parte 1)

2 abril:

-02 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: ACTUALIZACIÓN DE LOS ACONTECIMIENTOS MUNDIALES

-02 abril 2020: Trump declara guerra contra las drogas

6 abril:

-06 abril 2020: Informe de Benjamín Fulford: COLAPSO DEL SISTEMA FINANCIERO

7 abril:

-07 abril 2020: Putin y Trump contra el Nuevo Orden Mundial - ZEROHEDGE

-07 abril 2020: Buenas noticias: El evento está en acto

-07 abril 2020: LA VERDAD SALE A LA LUZ: NIÑOS EN TÚNELES SUBTERRÁNEOS CONECTADOS A LA FUNDACIÓN CLINTON, RESCATADOS POR LOS MARINES NORTEAMERICANOS

8 abril:

-08 abril 2020: El miedo es lo opuesto al AMOR

-08 abril 2020: Nada será como antes

-08 abril 2020: Los títeres ocultistas de Rothschild, los Clinton, son gente MALVADA

-08 abril 2020: Malik Obama, el medio hermano que Barack Obama nunca menciona.

9 abril:

-09 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: NUEVO ORDEN MUNDIAL VERSUS PAÍSES PATRIOTAS

-09 abril 2020: Publicaciones de Q: BAJO LAS PROFUNDIDADES DEL PANTANO D.C. LA CACERÍA HA EMPEZADO....LOS CAZADORES SE CONVIERTEN EN LOS CAZADOS.

-09 abril 2020: Jeshua: Es el Amor lo que salvará a la humanidad.

-09 abril 2020: OPOSICIÓN A LA IMPLANTACIÓN DEL CHIP: El fiscal general William Barr (EEUU) "muy preocupado" por la "libertad personal" después de que Gates propone certificados de vacunas digitales.

10 abril:

-10 abril 2020: CBS News reproduce imágenes de hospitales de Italia, nuevamente, para un informe sobre la respuesta del coronavirus en EE. UU.

-10 abril 2020: LLAMADO DEL SINDICATO MÉDICO DE RUSIA AL MUNDO - EL RINCÓN DE ESTULIN: "hay un engaño a nivel mundial con el fin de encerrar a la población en un estado policial".

-10 abril 2020: El hombre que más sabe sobre la liberación de los niños-esclavos afirma que los pequeños terremotos habidos son explosiones para destruir subterráneos

-10 abril 2020: DONALD TRUMP: "El enemigo invisible pronto estará en total retirada"

-10 abril 2020: Publicación de Q 3928:"La calma antes de la tormenta"

-10 abril 2020: Publicación de Q 3929: "Teoría de juego. Si miras puedes ver."

-10 abril 2020: ALGO SIN PRECEDENTES ESTÁ SUCEDIENDO FUERA DE ESTE PLANETA

-10 abril 2020: ¿La OTAN gobernada por extraterrestres?

-10 abril 2020: Los detalles de la demanda del 2008 a Barack Obama por su nacionalidad

-10 abril 2020: Malik Obama: medio hermano de Barack, que apoya a Trump

11 abril:

-11 abril 2020: Trump: Opuesto al Nuevo Orden Mundial

-11 abril 2020: Lista de nombres que volaron a la isla de Epstein

-11 abril 2020: WILLIAM CRIADO: Mensaje de ENKY, coronavirus, avistamientos y ruidos en todo el mundo

-11 abril 2020: DOCUMENTAL: PERVERTIDOS CONTROLAN NUESTRA SOCIEDAD

-11 abril 2020: Rescate de víctimas: Fiscalía USA crea red de ayuda para víctimas del tráfico de infantes

12 abril:

-12 abril 2020: ¿Más de 100.000 niños sacados de instalaciones subterráneas?

-12 abril 2020: RUFIÁN ANUNCIA EN EL CONGRESO UN NUEVO ORDEN MUNDIAL ¿Qué es ese Nuevo Orden Mundial?

13 abril:

-13 abril 2020: Ya es oficial el Jubileo de la Deuda

-13 abril 2020: BENJAMIN FULFORD: Las élites están contra las cuerdas

-13 abril 2020: La resistencia comienza a vencer al Nuevo Orden Mundial

-13 abril 2020: Trump pone en evidencia la manipulación de los medios

14 abril:

-14 abril 2020: CAOS CON LOS TEST DEL VIRUS: Tests que dan falsos negativos y unidades pre-contaminadas

-14 abril 2020: COBRA - INFORME DE VICTORIA: Nuestra meditación ha sido capaz de frenar la propagación del virus. El número de nuevas infecciones en todo el mundo alcanzó su punto máximo el 4 de abril justo antes de la meditación, y está disminuyendo desde entonces

-14 abril 2020: GOLPE MORTAL AL NUEVO ORDEN MUNDIAL: Trump detiene el financiamiento a la Organización Mundial de la Salud

15 abril:

-15 abril 2020: Pruebas de que la OMS sobreestima la letalidad del coronavirus

-15 abril 2020: Por qué SI deberías preocuparte por el 5G (y por qué la legislación NO es correcta)

-15 abril 2020: ¿FONDOS DE PROSPERIDAD ENCUBIERTOS?: Los cheques de USD 1.200 de ayuda que recibirán millones de estadounidenses llevarán el nombre de Donald Trump

-15 abril 2020: EL EXPEDIENTE ROYUELA: LA TUMBA DE LA DEMOCRACIA ESPAÑOLA

-15 abril 2020: El PULPO DEL ESTADO PROFUNDO: CONTROL SATÁNICO PARA UN NUEVO ORDEN MUNDIAL

-15 abril 2020: Publicación Q 3970: "Piensa en el despertar mundial"

16 abril:

-16 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA HUMANIDAD VENCE AL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-16 abril 2020: EPIGENÉTICA: El estrés y el miedo como agentes externos afectan negativamente a la salud

-16 abril 2020: OMS: LAS PANDEMIAS COMO NEGOCIO: Entrevista a German Velazquez - Ex Director de la OMS

-16 abril 2020: HACIA EL TOTALITARISMO: Snowden advierte que los gobiernos están utilizando el coronavirus para construir «la arquitectura de la opresión»

-16 abril 2020: OBAMA EN 2014: La malévola planificación hacia el Nuevo Orden Mundial

-16 abril 2020: LA PANDEMIA ES FALSA, HABLA VIROLOGO PABLO GOLDSCHMIDT

17 abril:

-17 abril 2020: LA TRISTE VERDAD SALDRÁ A LA LUZ: Mel Gibson revela que varios famosos consumen sangre de bebé para tener éxito

-17 abril 2020: OBJETIVO: PROVOCAR LA PANDEMIA: Desenmascarando la relación entre la OMS y el Partido Comunista Chino

-17 abril 2020: EL PELIGRO DEL 5G: Midiendo el electromagnetismo que emite el 5G en Argentina

-17 abril 2020: EL PELIGRO DEL 5G: El Dr. Mercola explica los campos electromagnéticos (EMF)

-17 abril 2020: "LA VERDAD OS HARÁ LIBRES": Niños rescatados: La batalla por las bases subterráneas sale a la luz

-17 abril 2020: DOCUMENTAL PROHIBIDO SOBRE VACUNAS: Vacunados - Vaxxed - Robert de Niro - Documental Prohibido

18 abril:

-18 abril 2020: DOCUMENTAL SOBRE LA RADIACIÓN DE MICROONDAS (5G) COMO ARMA MILITAR

-18 abril 2020: 5G COMO ARMA PARA LA EUGENESIA: Demuestran científicamente la relación causal entre la tecnología 5G y el COVID-19

-18 abril 2020: SEGÚN PAMIES: Guardias Civiles, Policías, Bomberos y Personal Sanitario se están protegiendo con MMS

-18 abril 2020: LA TERAPIA ALTERNATIVA TAN CENSURADA (DIÓXIDO DE CLORO), AHORA SERÁ ESTUDIADA CIENTÍFICAMENTE

-18 abril 2020: VACUNAS + MICROCHIPS + 5G = NUEVO ORDEN MUNDIAL

-18 abril 2020: CONTUNDENTE MENSAJE DE LA NIETA DEL EXPRESIDENTE EISENHOWER, DIRIGIDO A LA GENTE COMO BILL GATES Y LOS MIEMBROS DEL CABAL

-18 abril 2020: REGISTRO DE DELITOS CON LAS VACUNAS DE BILL GATES

19 abril:

-19 abril 2020: DIACONO JORGE SONNANTE CONTRA EL NUEVO ORDEN MUNDIAL: "no acepten ninguna vacuna"....5G como causa e inoculación del "virus" a través de las vacunas. ESCUCHAR ATENTAMENTE!

-19 abril 2020: META-ANÁLISIS DE LA PANDEMIA: 5G + VACUNAS = MICROCHIPS DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-19 abril 2020: Por segunda vez EXPLOSIONES en la parte posterior del SOL

-19 abril 2020: EL PROFESOR YITZHAK BEN ISRAEL, DE LA UNIVERSIDAD DE TEL AVIV, DESMONTA LA JUSTIFICACIÓN DE LA CUARENTENA.

-19 abril 2020: A VIRÓLOGA DR. JUDY MIKOVITS (minuto 17) RELACIONA EL VIRUS CON LAS VACUNAS, TAL COMO ASEVERA EL DIÁCONO JORGE SONNANTE: "El Virus Corona no es más que un virus grave, y es inverosímil que esté pasando al ser humano por otro ser humanos sano mediante la tos, así no sucede, es más plausible que se haya inyectado,...las vacunas contra la gripe están impulsando la infección, .. el estrés y el miedo han conducido a la reactivación del virus latente"

20 abril:

-20 abril 2020: IMPRESIONANTE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: DEMUESTRA LA CORRELACIÓN ENTRE 5G Y CORONAVIRUS

-20 abril 2020: INFORME DE BENJAMIN FULFORD: CONFIRMA QUE LA PANDEMIA NO PROCEDE DEL VIRUS SINO DE LA TECNOLOGÍA 5G: Los servicios de INTELIGENCIA buscan a los EJECUTIVOS de las TELECOMUNICACIONES

21 abril:

-21 abril 2020: ¡EXCLUSIVA! ¡PRIMERA RESOLUCIÓN JUDICIAL! SALIR DE CASA NO ES DELITO

-21 abril 2020: ES URGENTE UNA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA E INTELECTUAL PARA CONTRARRESTAR LA IGNORANCIA INDUCIDA POR INGENIERÍA SOCIAL Y MENTAL: EL COVID-19 NO ES UN VIRUS, ES UN EXOSOMA INFLUIDO POR LA CONTAMINACIÓN ELECTROMAGNÉTICA- ARGENTINA

22 abril:

-22 abril 2020: ADVERTENCIA DE LOS PATRIOTAS AL MUNDO

-22 abril 2020: LA LUCHA ENTRE EL BIEN Y EL MAL: PIENSA, APRENDE Y DESPIERTA - LAS 22 ORGANIZACIONES QUE CONTROLAN EL PLANETA

-22 abril 2020: EL PRESIDENTE DEL GOBIERNO ANUNCIA DESCARADAMENTE ESTAR A FAVOR DE UNA "GOBERNANZA MUNDIAL" (Minuto 17).

-22 abril 2020: CORONEL DE LA INTELIGENCIA RUSIA DECLARA ABIERTAMENTE QUE LA PANDEMIA ES UNA MENTIRA COMO ESTRATEGIA GLOBLALISTA PARA TENER EL CONTROL TOTAL SOBRE LA HUMANIDAD

23 abril:

-23 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA PANDEMIA ES UNA SATÁNICA OBRA DE INGENIERÍA SOCIAL Y MENTAL PARA REDUCIR LA POBLACIÓN

-23 abril 2020: TODOS JUNTOS CONTRA EL NUEVO ORDEN MUNDIAL: Hackers nos ayudan, la humanidad se defiende del control

-23 abril 2020: EL MINISTRO BRASILEÑO DE ASUNTOS EXTERIORES CUESTIONA A LA OMS Y EL PROYECTO DE USAR LA PANDEMIA PARA ESTABLECER EL COMUNISMO

-23 abril 2020: EL PAPA PROMUEVE EL NUEVO ORDEN MUNDIAL

24 abril:

-24 abril 2020: INFORME CIENTÍFICO: HAY QUE DETENER EL PÁNICO Y FIN AL CONFINAMIENTO TOTAL

-24 abril 2020: Las ÉLITES están en MODO PÁNICO

25 abril:

-25 abril 2020: ITALIA: 5G Y VACUNAS A DEBATE POLÍTICO

-25 abril 2020: LAS ACUSACIONES CONTRA EL ESTADO PROFUNDO ESTÁN EN CAMINO

26 abril:

-26 abril 2020: "EL LADRÓN PIENSA QUE LOS DEMÁS SON DE SU MISMA CONDICIÓN"

-26 abril 2020: Biologa explica la relación entre la Pandemia, el 5G, y la cura con dióxido de cloro (MMS)

28 abril:

-28 abril 2020: TRUMP LIBERA TECNOLOGÍA DE LA NASA PARA COMBATIR EL CORONAVIRUS: ¿ES EL INICIO DE LA DESCLASIFICACIÓN DE 6.000 PATENTES OCULTAS?

-28 abril 2020: BENJAMIN FULFORD: "EL 5 G EN ESPAÑA NO HA SIDO OBJETO DE EVALUACIÓN AMBIENTAL PREVIA. ,..SIN GARANTÍAS PARA LA SALUD"

-28 abril 2020: ¿UN DIVULGACIÓN PREVIA AL CONTACTO EXTRATERRESTRE.... O LA TECNOLOGÍA ANTI-GRAVEDAD OCULTADA POR LOS GOBIERNOS EN LA SOMBRA?: Evidencia OVNI: El Pentágono libera oficialmente 3 videos de "fenómeno aéreo no identificado"

-28 abril 2020: ASÍ QUIERE LA ÉLITE MANIPULAR TU MENTE Y TU VIDA

30 abril:

-30 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA PANDEMIA ES UNA OPERACIÓN DE FALSA BANDERA PARA IMPONER EL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-30 abril 2020: CONFIRMADO: LA PANDEMIA ES UNA FARSA ORQUESTADA POR EL ESTADO PROFUNDO

-30 abril 2020: BRUTAL MANIPULACIÓN: CARTA DE LA INSPECCIÓN DE SANIDAD AL HOSPITAL DE IBIZA: CLASIFICAR CUALQUIER ENFERMEDAD COMO "COVID 19" PARA AUMENTAR LAS CIFRAS DE VÍCTIMAS.

-30 abril 2020: PUBLICACIÓN Q 4008: "Los insurgentes buscan obtener el control de las poblaciones mediante una combinación de persuasión, subversión y coerción mientras usan tácticas de guerrilla para compensar las fortalezas de las fuerzas de seguridad del gobierno."

-30 abril 2020: LA PANDEMIA ES UNA BURDA MANIPULACIÓN:En Italia empieza a salir la verdad con fuerza - Impresionante

MAYO 2020:

1 mayo:

-01 mayo 2020: TERAPEUTA DEL SISTEMA RESPIRATORIO EXPONE LA FALSA PANDEMIA DEL VIRUS

-01 mayo 2020: El 5G se propaga en la boca y la nariz, bajando por la garganta y dentro de los pulmones

-01 mayo 2020: Q EVIDENCIA CON ESTADÍSTICAS LA FARSA DE LA PANDEMIA

-01 mayo 2020: SE DESMONTA LA TESIS DE LA OMS DE QUE UNA MISMA PERSONA PUEDA TENER UNA FUTURA INFECCIÓN: Científicos surcoreanos concluyen que las personas no pueden infectarse con coronavirus más de una vez

3 mayo:

-03 mayo 2020: LA FARSA DE LA PANDEMIA SE DESINFLA: SEGÚN THE WASHINGTON TIMES, EL CORONAVIRUS ES EL MAYOR ENGAÑO POLÍTICO DE LA HISTORIA

-03 mayo 2020: "LA VERDAD OS HARÁ LIBRES": Según informa el grupo de inteligencia militar detrás de Q, en sus publicaciones Q4065 y Q4076 , el conocimiento es poder en referencia a la manipulación de las tasas de mortalidad que están siendo evidentes. Entonces, nos dice Q, ¿qué hubiese pasado si el Presidente Trump hubiera retado la narrativa del virus desde el principio? En respuesta, nos dice Q, a veces no puedes decir la verdad al público sino que debes mostrársela. Lo que nos viene a decir Q es que,si el Presidente Trump hubiese ido en contra de la opinión generalizada de la pandemia falsamente orquestada, hubiese sido desacreditado, siendo importante entonces que sean las propias personas quienes deben averiguar la verdad.

6 mayo:

-06 mayo 2020: ALUCINANTE Y PREOCUPANTE: El presidente de Tanzania cuestiona los kits de coronavirus después que dieran positivo en pruebas con animales y fruta

-06 mayo 2020: Periodista colombiano con datos de inteligencia prueba la conexión entre Chapo Guzmán-Maduro-Evo Morales y de ahí con Pablo Iglesias, Zapatero y Juan Carlos Mondedero

7 mayo:

-07 mayo 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA CALMA ANTES DE LA TORMENTA

-07 mayo 2020: 5G: LA COMUNIDAD CIENTÍFICA NINGUNEADA DESDE 2017

-07 mayo 2020: Petición a la Casa Blanca para que se investigue a la fundación de Bill Gates por presuntas conexiones con el virus de Wuhan

-07 mayo 2020: LA ACTUALIDAD: EL NUEVO ORDEN MUNDIAL VERSUS PAÍSES PATRIOTAS

8 mayo:

-08 mayo 2020: LOS ANCIANOS FUERON ABANDONADOS A SU MUERTE POR EL GOBIERNO SIN TRATAMIENTO MÉDICO: ¿ENTIENDES AHORA LAS ESTADÍSTICAS? ¿ESO NO ES GENOCIDIO INDUCIDO?

9 mayo:

-09 mayo 2020: DESDE UNA COMPRENSIÓN SUPERIOR: CONFRONTACIÓN ENTRE LAS FUERZAS DE LA LUZ Y OSCURIDAD EN LA TIERRA

-09 mayo 2020: CIENTÍFICO DE PRESTIGIO CONTRA LAS RESTRICCIONES MASIVAS DESDE POSTULADOS CIENTÍFICOS FRENTE A ACTUACIONES POLÍTICAS

-09 mayo 2020: LA DR. MIKOVITS DENUNCIA LA CORRUPCIÓN EN LA COMUNIDAD CIENTÍFICA

-09 mayo 2020: TRUMP CONTRA LA IMPOSICIÓN DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL: "El coronavirus va a desaparecer sin vacuna"

-09 mayo 2020: LA CUARENTENA FUE UN GRAN ERROR DICE UN PREMIO NOBEL

-09 mayo 2020: Turmekistan prohibió hablar del bicho y se terminó la pandemia

10 mayo:

-10 mayo 2020: LA REBELIÓN CIENTÍFICA: Dr. Scott nos cuenta la verdadera historia detrás de las vacunas.

11 mayo:

-11 mayo 2020: JAQUE A LA INDUSTRIA FARMACÉUTICA: aprueban uso clínico del Dióxido de cloro (MMS)

-11 mayo 2020: 4 MUERTOS EN CIRCUNSTANCIAS MISTERIOSAS: Asesinan en EEUU a investigador chino que estaba a punto de lograr ‘hallazgos significativos’ sobre el coronavirus

-11 mayo 2020: LA MANIPULACIÓN MEDIÁTICA ES IMPRESCINDIBLE PARA UNA FALSA PANDEMIA: Empleados de Centro de Salud de Michigan posan como ‘pacientes falsos’ para cobertura de CBS News sobre crisis de COVID-19

12 mayo:

-12 mayo 2020: YA HAY PRECEDENTE: sentencia contra Sánchez por exceder los límites del estado de alarma

-12 mayo 2020: España se rebela al nuevo orden mundial: Viva españa!!!! Importantisimo Vivo

-12 mayo 2020: ARCÁNGEL MIGUEL: EL CORONAVIRUS ES UN ATAQUE AL CHAKRA CORONA

14 mayo:

-14 mayo 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: ESTALLA LA TORMENTA: VIENEN LOS JUICIOS POR ALTA TRAICIÓN EN EE.UU.

19 mayo:

-19 mayo 2020: EXTRAORDINARIO RESUMEN, NO TE LO PIERDAS: RESUMEN De cómo Donald Trump está venciendo al MAL

-19 mayo 2020: LA CIENCIA ES MANIPULADA Y LA PANDEMIA ES UNA FARSA: EL DOCUMENTAL DEFINITIVO: una entrevista imperdible de la Dra. Mikovits, realizada por el célebre cineasta independiente Mikki Willis, titulada 'Plandemic'.

20 mayo:

-20 mayo 2020: Dolores Cahill, inmunóloga y bióloga molecular, experta mundialmente reconocida con un amplio recorrido estudiando los virus y la inmunidad "LA DECLARACIÓN DE PANDEMIA ES UN CRIMEN CONTRA LA HUMANIDAD" Y "NO ES NECESARIO LA MASCARILLA NI EL DISTANCIAMIENTO SOCIAL"

21 mayo:

-21 mayo 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: EL MIEDO ES EL VIRUS DE LA PANDEMIA PSICOLÓGICA

23 mayo:

-23 mayo 2020: EL MIEDO COMO "NUEVA NORMALIDAD" Y CON LA COMPLICIDAD DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: EX PRIMER MINISTRO DE AUSTRIA SE ENFRENTA AL NUEVO ORDEN MUNDIAL

26 mayo:

-26 mayo 2020: LA VACUNA OBLIGATORIA COMO PASO PREVIO AL TRANSHUMANISMO: El Coronavirus le da un peligroso impulso a la agenda más oscura de DARPA

-26 mayo 2020: "ESTADO PROFUNDO" YA NO ES UNA TEORÍA DE LA CONSPIRACIÓN SINO EL CAUSANTE DE LOS MALES DE LA HUMANIDAD: Trump va a por el Deep State

27 mayo:

-27 mayo 2020: LA PANDEMIA ES OFICIALMENTE UNA MENTIRA, AUNQUE LOS MEDIOS DE DESINFORMACIÓN SIGUEN DIFUNDIENDO EL MIEDO: CDC confirma tasa de mortalidad notablemente baja (.2%) por coronavirus en EEUU

28 mayo:

-28 mayo 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LOS SOMBREROS BLANCOS CONTRAATACAN AL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-28 mayo 2020: EL DESPERTAR DE LOS POLÍTICOS: UNA DIPUTADA MAS DENUNCIA EL ORDEN... EN AUSTRIA

-28 mayo 2020: TRUMP CONTRAATACA A LAS REDES SOCIALES QUE CENSURAN ARBITRARIAMENTE OPINIONES POLÍTICAS: Trump firma una orden ejecutiva de redes sociales que exige la eliminación de las protecciones de responsabilidad por ‘censurar’

-28 mayo 2020: Q HACE EVIDENTE CON ESTADÍSTICAS LA MANIPULACIÓN DE LA PANDEMIA Y EL "GOLPE DIRECTO" A LAS RESIDENCIAS DE ANCIANOS

JUNIO 2020:

01 junio:

-01 junio 2020: DANIEL ESTULIN ADVIRTIÓ DEL ACTUAL GOLPE DE ESTADO A TRUMP MEDIANTE UNA REVOLUCIÓN DE COLORES

-01 junio 2020: UN INFORME CIENTÍFICO ALEMÁN DENUNCIA LA "FALSA ALARMA GLOBAL"

-01 junio 2020: TRUMP RESPONDE A LA REVOLUCIÓN DE COLORES CONTRA EE.UU.: Trump ordena a Gobernadores desplegar la Guardia Nacional.

04 junio:

-04 junio 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: EL ESTADO PROFUNDO ORGANIZA UNA REVOLUCIÓN DE COLORES CONTRA TRUMP

07 junio:

-07 junio 2020: SON TIEMPO BÍBLICOS: LOS HIJOS DE LA LUZ CONTRA LOS HIJOS DE LA OSCURIDAD: Impresionante Carta a Trump del Arzobispo Titular Carlo Maria Viganò

-07 junio 2020: Q 4429, EN RESPUESTA A LA CARTA DEL ARZOBISPO CARLO MARIA VIGANÒ:Tengan fe en la Humanidad, Tengan fe en ustedes mismos, Tengan fe en Dios, El Gran Despertar.

-07 junio 2020: PRECAUCIÓN: ESTAMOS EN MANOS DE PSICÓPATAS: Diario de una demolición controlada.

-07 junio 2020: SE INICIA UNA ANDADURA LEGAL PARA COMBATIR EL USO DE LA MASCARILLA DE FORMA GENERALIZADA E INDISCRIMINADA

09 junio:

-09 junio 2020: GENOCIDIO POR SEGUIR LAS INSTRUCCIONES DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL: El Tribunal de La Haya admite a trámite una denuncia contra Sánchez por el «genocidio» de 50.000 personas

11 junio:

-11 junio 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: TIEMPOS BÍBLICOS: LOS HIJOS DE LA LUZ CONTRA LOS HIJOS DE LA OBSCURIDAD

12 junio:

-12 junio 2020: LA INDUSTRIA FARMACÉUTICA TIENE UNA INFLUENCIA CRIMINAL EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

18 junio:

-18 junio 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: EL ESTADO PROFUNDO ENTRA EN PÁNICO TOTAL



***** AQUÍ: SIGUE LA CRONOLOGÍA DE LOS ACONTECIMIENTOS A TRAVÉS DE LAS ENTREVISTAS DE RADIO AL AUTOR AMADOR MARTOS
Ver más

PANDEMIA: CRONOLOGÍA DE LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES POR TEMÁTICAS

Esta página es una continuación de mi artículo "Breve resumen de lo que está pasando en el mundo". En esta página se hace una actualización día a día de los acontecimientos más importantes relacionados con la pandemia, los cuales pueden ser consultados por temáticas de interés:

ACTUALIZACIÓN GENERAL:

-24 marzo 2020: ENTREVISTA DE RADIO A AMADOR MARTOS: RESUMEN DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN EL MUNDO

-01 abril 2020: Actualización David Wilcock (Parte 1)

-02 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: ACTUALIZACIÓN DE LOS ACONTECIMIENTOS MUNDIALES

-09 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: NUEVO ORDEN MUNDIAL VERSUS PAÍSES PATRIOTAS

-16 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA HUMANIDAD VENCE AL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-19 abril 2020: META-ANÁLISIS DE LA PANDEMIA: 5G + VACUNAS = MICROCHIPS DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-22 abril 2020: ADVERTENCIA DE LOS PATRIOTAS AL MUNDO

-23 abril 2020: TODOS JUNTOS CONTRA EL NUEVO ORDEN MUNDIAL: Hackers nos ayudan, la humanidad se defiende del control

-07 mayo 2020: LA ACTUALIDAD: EL NUEVO ORDEN MUNDIAL VERSUS PAÍSES PATRIOTAS

-07 mayo 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA CALMA ANTES DE LA TORMENTA

-14 mayo 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: ESTALLA LA TORMENTA: VIENEN LOS JUICIOS POR ALTA TRAICIÓN EN EE.UU.

-19 mayo 2020: EXTRAORDINARIO RESUMEN, NO TE LO PIERDAS: RESUMEN De cómo Donald Trump está venciendo al MAL

-04 junio 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: EL ESTADO PROFUNDO ORGANIZA UNA REVOLUCIÓN DE COLORES CONTRA TRUMP

-11 junio 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: TIEMPOS BÍBLICOS: LOS HIJOS DE LA LUZ CONTRA LOS HIJOS DE LA OBSCURIDAD

-18 junio 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: EL ESTADO PROFUNDO ENTRA EN PÁNICO TOTAL

-09 julio 2020: DRENANDO EL PANTANO

ANOMALÍAS PLANETARIAS:

-10 abril 2020: ALGO SIN PRECEDENTES ESTÁ SUCEDIENDO FUERA DE ESTE PLANETA

-19 abril 2020: Por segunda vez EXPLOSIONES en la parte posterior del SOL

-28 abril 2020: ¿UN DIVULGACIÓN PREVIA AL CONTACTO EXTRATERRESTRE.... O LA TECNOLOGÍA ANTI-GRAVEDAD OCULTADA POR LOS GOBIERNOS EN LA SOMBRA?: Evidencia OVNI: El Pentágono libera oficialmente 3 videos de "fenómeno aéreo no identificado"

ARRESTOS MASIVOS:

-29 marzo 2020: Información de Inteligencia de David Wilcock: "arrestos masivos y 3 días sin internet"

-01 abril 2020: El número de acusaciones selladas en el sistema judicial de EEUU sigue subiendo tremendamente: 160.705 al 31 de marzo de 2020

-25 abril 2020: LAS ACUSACIONES CONTRA EL ESTADO PROFUNDO ESTÁN EN CAMINO

BASES SUBTERRÁNEAS Y NIÑOS SECUESTRADOS:

-31 marzo 2020: Investigador afirma: Profundas bases militares subterráneas destruidas recientemente, y tiene alguna evidencia para demostrarlo

-01 abril 2020: Aparecen Reportes (NO CONFIRMADOS) de Rescate de Niños en New York

-07 abril 2020: LA VERDAD SALE A LA LUZ: NIÑOS EN TÚNELES SUBTERRÁNEOS CONECTADOS A LA FUNDACIÓN CLINTON, RESCATADOS POR LOS MARINES NORTEAMERICANOS

-10 abril 2020: El hombre que más sabe sobre la liberación de los niños-esclavos afirma que los pequeños terremotos habidos son explosiones para destruir subterráneos

-11 abril 2020: Rescate de víctimas: Fiscalía USA crea red de ayuda para víctimas del tráfico de infantes

-12 abril 2020: ¿Más de 100.000 niños sacados de instalaciones subterráneas?

-17 abril 2020: "LA VERDAD OS HARÁ LIBRES": Niños rescatados: La batalla por las bases subterráneas sale a la luz

-24 abril 2020: Las ÉLITES están en MODO PÁNICO

CORTES DE INTERNET Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

-01 abril 2020: Informe y aclaración sobre los cortes de internet, radio y televisión mundial

DESINFORMACIÓN:

-10 abril 2020: CBS News reproduce imágenes de hospitales de Italia, nuevamente, para un informe sobre la respuesta del coronavirus en EE. UU.

-10 abril 2020: LLAMADO DEL SINDICATO MÉDICO DE RUSIA AL MUNDO - EL RINCÓN DE ESTULIN: "hay un engaño a nivel mundial con el fin de encerrar a la población en un estado policial".

-13 abril 2020: Trump pone en evidencia la manipulación de los medios

-26 abril 2020: "EL LADRÓN PIENSA QUE LOS DEMÁS SON DE SU MISMA CONDICIÓN"

-28 abril 2020: ASÍ QUIERE LA ÉLITE MANIPULAR TU MENTE Y TU VIDA

-30 abril 2020: LA PANDEMIA ES UNA BURDA MANIPULACIÓN: En Italia empieza a salir la verdad con fuerza - Impresionante

-03 mayo 2020: LA FARSA DE LA PANDEMIA SE DESINFLA: SEGÚN THE WASHINGTON TIMES, EL CORONAVIRUS ES EL MAYOR ENGAÑO POLÍTICO DE LA HISTORIA

-09 mayo 2020: LA DR. MIKOVITS DENUNCIA LA CORRUPCIÓN EN LA COMUNIDAD CIENTÍFICA

-11 mayo 2020: LA MANIPULACIÓN MEDIÁTICA ES IMPRESCINDIBLE PARA UNA FALSA PANDEMIA: Empleados de Centro de Salud de Michigan posan como ‘pacientes falsos’ para cobertura de CBS News sobre crisis de COVID-19

-28 mayo 2020: TRUMP CONTRAATACA A LAS REDES SOCIALES QUE CENSURAN ARBITRARIAMENTE OPINIONES POLÍTICAS: Trump firma una orden ejecutiva de redes sociales que exige la eliminación de las protecciones de responsabilidad por ‘censurar’

-12 junio 2020: LA INDUSTRIA FARMACÉUTICA TIENE UNA INFLUENCIA CRIMINAL EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

-23 julio 2020: TEORÍA DE JUEGOS: CENSURA Y GUERRA DE INFORMACIÓN

-27 julio 2020: La lucha por una ciencia independiente del poder político y mediático: MÉDICOS POR LA VERDAD - ESPAÑA

-30 julio 2020: MÉDICOS, CIENTÍFICOS Y POLÍTICOS POR LA VERDAD

EL EVENTO Y LA ASCENSIÓN ESPIRITUAL:

-24 marzo 2020: CORONAVIRUS: Raza kutulo, emperadores detrás de la pandemia abortada fase final

-07 abril 2020: Buenas noticias: El evento está en acto

-08 abril 2020: El miedo es lo opuesto al AMOR

-08 abril 2020: Nada será como antes

-09 abril 2020: Jeshua: Es el Amor lo que salvará a la humanidad.

-11 abril 2020: WILLIAM CRIADO: Mensaje de ENKY, coronavirus, avistamientos y ruidos en todo el mundo

-14 abril 2020: COBRA - INFORME DE VICTORIA: Nuestra meditación ha sido capaz de frenar la propagación del virus. El número de nuevas infecciones en todo el mundo alcanzó su punto máximo el 4 de abril justo antes de la meditación, y está disminuyendo desde entonces

-22 abril 2020: LA LUCHA ENTRE EL BIEN Y EL MAL: PIENSA, APRENDE Y DESPIERTA - LAS 22 ORGANIZACIONES QUE CONTROLAN EL PLANETA

-08 mayo 2020: DESDE UNA COMPRENSIÓN SUPERIOR: CONFRONTACIÓN ENTRE LAS FUERZAS DE LA LUZ Y OSCURIDAD EN LA TIERRA

-12 mayo 2020: ARCÁNGEL MIGUEL: EL CORONAVIRUS ES UN ATAQUE AL CHAKRA CORONA

-07 junio 2020: SON TIEMPO BÍBLICOS: LOS HIJOS DE LA LUZ CONTRA LOS HIJOS DE LA OSCURIDAD: Impresionante Carta a Trump del Arzobispo Titular Carlo Maria Viganò

-16 julio 2020: ¿PARA CUÁNDO EL GRAN DESPERTAR?

ESPAÑA:

-12 abril 2020: RUFIÁN ANUNCIA EN EL CONGRESO UN NUEVO ORDEN MUNDIAL ¿Qué es ese Nuevo Orden Mundial?

-15 abril 2020: EL EXPEDIENTE ROYUELA: LA TUMBA DE LA DEMOCRACIA ESPAÑOLA

-21 abril 2020: ¡EXCLUSIVA! ¡PRIMERA RESOLUCIÓN JUDICIAL! SALIR DE CASA NO ES DELITO

-22 abril 2020: EL PRESIDENTE DEL GOBIERNO ANUNCIA DESCARADAMENTE ESTAR A FAVOR DE UNA "GOBERNANZA MUNDIAL" (Minuto 17).

-12 mayo 2020: YA HAY PRECEDENTE: sentencia contra Sánchez por exceder los límites del estado de alarma

-12 mayo 2020: España se rebela al nuevo orden mundial: Viva españa!!!! Importantisimo Vivo

-07 junio 2020: PRECAUCIÓN: ESTAMOS EN MANOS DE PSICÓPATAS: Diario de una demolición controlada.

-07 junio 2020: SE INICIA UNA ANDADURA LEGAL PARA COMBATIR EL USO DE LA MASCARILLA DE FORMA GENERALIZADA E INDISCRIMINADA

-09 junio 2020: GENOCIDIO POR SEGUIR LAS INSTRUCCIONES DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL: El Tribunal de La Haya admite a trámite una denuncia contra Sánchez por el «genocidio» de 50.000 personas

-27 julio 2020: La lucha por una ciencia independiente del poder político y mediático: MÉDICOS POR LA VERDAD - ESPAÑA

GEOPLÍTICA Y GEOECONOMÍA:

-26 marzo 2020: Acusación del Dept. de Justicia de EEUU a Nicolás Maduro por narco-terrorismo

-28 marzo 2020: Los patriotas han tomado el control de la Reserva Federal

-02 abril 2020: Trump declara guerra contra las drogas

-06 abril 2020: Informe de Benjamín Fulford: COLAPSO DEL SISTEMA FINANCIERO

-08 abril 2020: Malik Obama, el medio hermano que Barack Obama nunca menciona.

-10 abril 2020: DONALD TRUMP: "El enemigo invisible pronto estará en total retirada"

-10 abril 2020: ¿La OTAN gobernada por extraterrestres?

-10 abril 2020: Los detalles de la demanda del 2008 a Barack Obama por su nacionalidad

-10 abril 2020: Malik Obama: medio hermano de Barack, que apoya a Trump

-13 abril 2020: Ya es oficial el Jubileo de la Deuda

-13 abril 2020: BENJAMIN FULFORD: Las élites están contra las cuerdas

-15 abril 2020: ¿FONDOS DE PROSPERIDAD ENCUBIERTOS?: Los cheques de USD 1.200 de ayuda que recibirán millones de estadounidenses llevarán el nombre de Donald Trump

-16 abril 2020: HACIA EL TOTALITARISMO: Snowden advierte que los gobiernos están utilizando el coronavirus para construir «la arquitectura de la opresión»

-22 abril 2020: LA LUCHA ENTRE EL BIEN Y EL MAL: PIENSA, APRENDE Y DESPIERTA - LAS 22 ORGANIZACIONES QUE CONTROLAN EL PLANETA

-23 abril 2020: EL MINISTRO BRASILEÑO DE ASUNTOS EXTERIORES CUESTIONA A LA OMS Y EL PROYECTO DE USAR LA PANDEMIA PARA ESTABLECER EL COMUNISMO

-6 mayo 2020: Periodista colombiano con datos de inteligencia prueba la conexión entre Chapo Guzmán-Maduro-Evo Morales y de ahí con Pablo Iglesias, Zapatero y Juan Carlos Mondedero

-28 mayo 2020: EL DESPERTAR DE LOS POLÍTICOS: UNA DIPUTADA MAS DENUNCIA EL ORDEN... EN AUSTRIA

-01 junio 2020: DANIEL ESTULIN ADVIRTIÓ DEL ACTUAL GOLPE DE ESTADO A TRUMP MEDIANTE UNA REVOLUCIÓN DE COLORES

-01 junio 2020: TRUMP RESPONDE A LA REVOLUCIÓN DE COLORES CONTRA EE.UU.: Trump ordena a Gobernadores desplegar la Guardia Nacional.

MMS (DIÓXIDO DE CLORO):

-18 abril 2020: SEGÚN PAMIES: Guardias Civiles, Policías, Bomberos y Personal Sanitario se están protegiendo con MMS

-18 abril 2020: LA TERAPIA ALTERNATIVA TAN CENSURADA (DIÓXIDO DE CLORO), AHORA SERÁ ESTUDIADA CIENTÍFICAMENTE

-26 abril 2020: Biologa explica la relación entre la Pandemia, el 5G, y la cura con dióxido de cloro (MMS)

-11 mayo 2020: JAQUE A LA INDUSTRIA FARMACÉUTICA: aprueban uso clínico del Dióxido de cloro (MMS)

NUEVO ORDEN MUNDIAL:

-07 abril 2020: Putin y Trump contra el Nuevo Orden Mundial - ZEROHEDGE

-09 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: NUEVO ORDEN MUNDIAL VERSUS PAÍSES PATRIOTAS

-11 abril 2020: Trump: Opuesto al Nuevo Orden Mundial

-13 abril 2020: La resistencia comienza a vencer al Nuevo Orden Mundial

-15 abril 2020: El PULPO DEL ESTADO PROFUNDO: CONTROL SATÁNICO PARA UN NUEVO ORDEN MUNDIAL

-16 abril 2020: OBAMA EN 2014: La malévola planificación hacia el Nuevo Orden Mundial

-16 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA HUMANIDAD VENCE AL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-18 abril 2020: VACUNAS + MICROCHIPS + 5G = NUEVO ORDEN MUNDIAL

-19 abril 2020: DIACONO JORGE SONNANTE CONTRA EL NUEVO ORDEN MUNDIAL: "no acepten ninguna vacuna"....5G como causa e inoculación del "virus" a través de las vacunas. ESCUCHAR ATENTAMENTE!

-19 abril 2020: META-ANÁLISIS DE LA PANDEMIA: 5G + VACUNAS = MICROCHIPS DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-22 abril 2020: LA LUCHA ENTRE EL BIEN Y EL MAL: PIENSA, APRENDE Y DESPIERTA - LAS 22 ORGANIZACIONES QUE CONTROLAN EL PLANETA

-22 abril 2020: ADVERTENCIA DE LOS PATRIOTAS AL MUNDO

-22 abril 2020: CORONEL DE LA INTELIGENCIA RUSIA DECLARA ABIERTAMENTE QUE LA PANDEMIA ES UNA MENTIRA COMO ESTRATEGIA GLOBLALISTA PARA TENER EL CONTROL TOTAL SOBRE LA HUMANIDAD

-23 abril 2020: TODOS JUNTOS CONTRA EL NUEVO ORDEN MUNDIAL: Hackers nos ayudan, la humanidad se defiende del control

-23 abril 2020: EL PAPA PROMUEVE EL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-25 abril 2020: LAS ACUSACIONES CONTRA EL ESTADO PROFUNDO ESTÁN EN CAMINO

-30 abril 2020: CONFIRMADO: LA PANDEMIA ES UNA FARSA ORQUESTADA POR EL ESTADO PROFUNDO

-30 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA PANDEMIA ES UNA OPERACIÓN DE FALSA BANDERA PARA IMPONER EL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-07 mayo 2020: LA ACTUALIDAD: EL NUEVO ORDEN MUNDIAL VERSUS PAÍSES PATRIOTAS

-09 mayo 2020: TRUMP CONTRA LA IMPOSICIÓN DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL: "El coronavirus va a desaparecer sin vacuna"

-23 mayo 2020: EL MIEDO COMO "NUEVA NORMALIDAD" Y CON LA COMPLICIDAD DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: EX PRIMER MINISTRO DE AUSTRIA SE ENFRENTA AL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-26 mayo 2020: "ESTADO PROFUNDO" YA NO ES UNA TEORÍA DE LA CONSPIRACIÓN SINO EL CAUSANTE DE LOS MALES DE LA HUMANIDAD: Trump va a por el Deep State

-28 mayo 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LOS SOMBREROS BLANCOS CONTRAATACAN AL NUEVO ORDEN MUNDIAL

PANDEMIA: OMS, VACUNAS, MICROCHIPS Y SALUD:

-27 marzo 2020: Actualización de la situación respecto al Virus Corona y mucho más, por Benjamin Fulford y Cobra

-09 abril 2020: OPOSICIÓN A LA IMPLANTACIÓN DEL CHIP: El fiscal general William Barr (EEUU) "muy preocupado" por la "libertad personal" después de que Gates propone certificados de vacunas digitales.

-14 abril 2020: CAOS CON LOS TEST DEL VIRUS: Tests que dan falsos negativos y unidades pre-contaminadas

-14 abril 2020: GOLPE MORTAL AL NUEVO ORDEN MUNDIAL: Trump detiene el financiamiento a la Organización Mundial de la Salud

-15 abril 2020: Pruebas de que la OMS sobreestima la letalidad del coronavirus

-16 abril 2020: EPIGENÉTICA: El estrés y el miedo como agentes externos afectan negativamente a la salud

-16 abril 2020: OMS: LAS PANDEMIAS COMO NEGOCIO: Entrevista a German Velazquez - Ex Director de la OMS

-16 abril 2020: LA PANDEMIA ES FALSA, HABLA VIROLOGO PABLO GOLDSCHMIDT

-17 abril 2020: OBJETIVO: PROVOCAR LA PANDEMIA: Desenmascarando la relación entre la OMS y el Partido Comunista Chino

-17 abril 2020: DOCUMENTAL PROHIBIDO SOBRE VACUNAS: Vacunados - Vaxxed - Robert de Niro - Documental Prohibido

-18 abril 2020: REGISTRO DE DELITOS CON LAS VACUNAS DE BILL GATES

-19 abril 2020: DIACONO JORGE SONNANTE CONTRA EL NUEVO ORDEN MUNDIAL: "no acepten ninguna vacuna"....5G como causa e inoculación del "virus" a través de las vacunas. ESCUCHAR ATENTAMENTE!

-19 abril 2020: META-ANÁLISIS DE LA PANDEMIA: 5G + VACUNAS = MICROCHIPS DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-19 abril 2020: EL PROFESOR YITZHAK BEN ISRAEL, DE LA UNIVERSIDAD DE TEL AVIV, DESMONTA LA JUSTIFICACIÓN DE LA CUARENTENA.

-19 abril 2020: A VIRÓLOGA DR. JUDY MIKOVITS (minuto 17) RELACIONA EL VIRUS CON LAS VACUNAS, TAL COMO ASEVERA EL DIÁCONO JORGE SONNANTE: "El Virus Corona no es más que un virus grave, y es inverosímil que esté pasando al ser humano por otro ser humanos sano mediante la tos, así no sucede, es más plausible que se haya inyectado,...las vacunas contra la gripe están impulsando la infección, .. el estrés y el miedo han conducido a la reactivación del virus latente"

-20 abril 2020: INFORME DE BENJAMIN FULFORD: CONFIRMA QUE LA PANDEMIA NO PROCEDE DEL VIRUS SINO DE LA TECNOLOGÍA 5G:Los servicios de INTELIGENCIA buscan a los EJECUTIVOS de las TELECOMUNICACIONES

-21 abril 2020: ES URGENTE UNA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA E INTELECTUAL PARA CONTRARRESTAR LA IGNORANCIA INDUCIDA POR INGENIERÍA SOCIAL Y MENTAL: EL COVID-19 NO ES UN VIRUS, ES UN EXOSOMA INFLUIDO POR LA CONTAMINACIÓN ELECTROMAGNÉTICA- ARGENTINA

-22 abril 2020: CORONEL DE LA INTELIGENCIA RUSIA DECLARA ABIERTAMENTE QUE LA PANDEMIA ES UNA MENTIRA COMO ESTRATEGIA GLOBLALISTA PARA TENER EL CONTROL TOTAL SOBRE LA HUMANIDAD

-23 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA PANDEMIA ES UNA SATÁNICA OBRA DE INGENIERÍA SOCIAL Y MENTAL PARA REDUCIR LA POBLACIÓN

-24 abril 2020: INFORME CIENTÍFICO: HAY QUE DETENER EL PÁNICO Y FIN AL CONFINAMIENTO TOTAL

-25 abril 2020: ITALIA: 5G Y VACUNAS A DEBATE POLÍTICO

-26 abril 2020: Biologa explica la relación entre la Pandemia, el 5G, y la cura con dióxido de cloro (MMS)

-28 abril 2020: TRUMP LIBERA TECNOLOGÍA DE LA NASA PARA COMBATIR EL CORONAVIRUS: ¿ES EL INICIO DE LA DESCLASIFICACIÓN DE 6.000 PATENTES OCULTAS?

-30 abril 2020: CONFIRMADO: LA PANDEMIA ES UNA FARSA ORQUESTADA POR EL ESTADO PROFUNDO

-30 abril 2020: BRUTAL MANIPULACIÓN: CARTA DE LA INSPECCIÓN DE SANIDAD AL HOSPITAL DE IBIZA: CLASIFICAR CUALQUIER ENFERMEDAD COMO "COVID 19" PARA AUMENTAR LAS CIFRAS DE VÍCTIMAS.

-30 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA PANDEMIA ES UNA OPERACIÓN DE FALSA BANDERA PARA IMPONER EL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-01 mayo 2020: TERAPEUTA DEL SISTEMA RESPIRATORIO EXPONE LA FALSA PANDEMIA DEL VIRUS

-01 mayo 2020: Q EVIDENCIA CON ESTADÍSTICAS LA FARSA DE LA PANDEMIA

-01 mayo 2020: SE DESMONTA LA TESIS DE LA OMS DE QUE UNA MISMA PERSONA PUEDA TENER UNA FUTURA INFECCIÓN: Científicos surcoreanos concluyen que las personas no pueden infectarse con coronavirus más de una vez

-03 mayo 2020: LA FARSA DE LA PANDEMIA SE DESINFLA: SEGÚN THE WASHINGTON TIMES, EL CORONAVIRUS ES EL MAYOR ENGAÑO POLÍTICO DE LA HISTORIA

-06 mayo 2020: ALUCINANTE Y PREOCUPANTE: El presidente de Tanzania cuestiona los kits de coronavirus después que dieran positivo en pruebas con animales y fruta

-07 mayo 2020: Petición a la Casa Blanca para que se investigue a la fundación de Bill Gates por presuntas conexiones con el virus de Wuhan

-09 mayo 2020: LOS ANCIANOS FUERON ABANDONADOS A SU MUERTE POR EL GOBIERNO SIN TRATAMIENTO MÉDICO: ¿ENTIENDES AHORA LAS ESTADÍSTICAS? ¿ESO NO ES GENOCIDIO INDUCIDO?

-09 mayo 2020: CIENTÍFICO DE PRESTIGIO CONTRA LAS RESTRICCIONES MASIVAS DESDE POSTULADOS CIENTÍFICOS FRENTE A ACTUACIONES POLÍTICAS

-09 mayo 2020: LA CUARENTENA FUE UN GRAN ERROR DICE UN PREMIO NOBEL

-09 mayo 2020: Turmekistan prohibio hablar del bicho y se terminó la pandemia

-10 mayo 2020: LA REBELIÓN CIENTÍFICA: Dr. Scott nos cuenta la verdadera historia detrás de las vacunas

-11 mayo 2020: JAQUE A LA INDUSTRIA FARMACÉUTICA: aprueban uso clínico del Dióxido de cloro (MMS)

-11 mayo 2020: 4 MUERTOS EN CIRCUNSTANCIAS MISTERIOSAS: Asesinan en EEUU a investigador chino que estaba a punto de lograr ‘hallazgos significativos’ sobre el coronavirus

-19 mayo 2020: LA CIENCIA ES MANIPULADA Y LA PANDEMIA ES UNA FARSA: EL DOCUMENTAL DEFINITIVO: una entrevista imperdible de la Dra. Mikovits, realizada por el célebre cineasta independiente Mikki Willis, titulada 'Plandemic'.

-20 mayo 2020: Dolores Cahill, inmunóloga y bióloga molecular, experta mundialmente reconocida con un amplio recorrido estudiando los virus y la inmunidad "LA DECLARACIÓN DE PANDEMIA ES UN CRIMEN CONTRA LA HUMANIDAD" Y "NO ES NECESARIO LA MASCARILLA NI EL DISTANCIAMIENTO SOCIAL"

-21 mayo 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: EL MIEDO ES EL VIRUS DE LA PANDEMIA PSICOLÓGICA

-23 mayo 2020: EL MIEDO COMO "NUEVA NORMALIDAD" Y CON LA COMPLICIDAD DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: EX PRIMER MINISTRO DE AUSTRIA SE ENFRENTA AL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-26 mayo 2020: LA VACUNA OBLIGATORIA COMO PASO PREVIO AL TRANSHUMANISMO: El Coronavirus le da un peligroso impulso a la agenda más oscura de DARPA

-27 mayo 2020: LA PANDEMIA ES OFICIALMENTE UNA MENTIRA, AUNQUE LOS MEDIOS DE DESINFORMACIÓN SIGUEN DIFUNDIENDO EL MIEDO: CDC confirma tasa de mortalidad notablemente baja (.2%) por coronavirus en EEUU

-01 junio 2020: UN INFORME CIENTÍFICO ALEMÁN DENUNCIA LA "FALSA ALARMA GLOBAL"

-27 julio 2020: La lucha por una ciencia independiente del poder político y mediático: MÉDICOS POR LA VERDAD - ESPAÑA

Q:

-17 diciembre 2019: 2Q2Q: AÑO DE LA DIVULGACIÓN CÓSMICA

-28 marzo 2020: Q 3906: "Verdades difíciles pronto verán la luz del día"

-09 abril 2020: Publicaciones de Q: BAJO LAS PROFUNDIDADES DEL PANTANO D.C. LA CACERÍA HA EMPEZADO....LOS CAZADORES SE CONVIERTEN EN LOS CAZADOS.

-10 abril 2020: Publicación de Q 3928:"La calma antes de la tormenta"

-10 abril 2020: Publicación de Q 3929: "Teoría de juego. Si miras puedes ver."

-15 abril 2020: Publicación Q 3970: "Piensa en el despertar mundial"

-30 abril 2020: PUBLICACIÓN Q 4008: "Los insurgentes buscan obtener el control de las poblaciones mediante una combinación de persuasión, subversión y coerción mientras usan tácticas de guerrilla para compensar las fortalezas de las fuerzas de seguridad del gobierno."

-01 mayo 2020: Q EVIDENCIA CON ESTADÍSTICAS LA FARSA DE LA PANDEMIA

-03 mayo 2020: "LA VERDAD OS HARÁ LIBRES": Según informa el grupo de inteligencia militar detrás de Q, en sus publicaciones Q4065 y Q4076 , el conocimiento es poder en referencia a la manipulación de las tasas de mortalidad que están siendo evidentes. Entonces, nos dice Q, ¿qué hubiese pasado si el Presidente Trump hubiera retado la narrativa del virus desde el principio? En respuesta, nos dice Q, a veces no puedes decir la verdad al público sino que debes mostrársela. Lo que nos viene a decir Q es que,si el Presidente Trump hubiese ido en contra de la opinión generalizada de la pandemia falsamente orquestada, hubiese sido desacreditado, siendo importante entonces que sean las propias personas quienes deben averiguar la verdad.

-28 mayo 2020: Q HACE EVIDENTE CON ESTADÍSTICAS LA MANIPULACIÓN DE LA PANDEMIA Y EL "GOLPE DIRECTO" A LAS RESIDENCIAS DE ANCIANOS

-07 junio 2020: Q 4429, EN RESPUESTA A LA CARTA DEL ARZOBISPO CARLO MARIA VIGANÒ:Tengan fe en la Humanidad, Tengan fe en ustedes mismos, Tengan fe en Dios, El Gran Despertar.

SATANISMO:

-08 abril 2020: Los títeres ocultistas de Rothschild, los Clinton, son gente MALVADA

-11 abril 2020: Lista de nombres que volaron a la isla de Epstein

-11 abril 2020: DOCUMENTAL: PERVERTIDOS CONTROLAN NUESTRA SOCIEDAD

-17 abril 2020: LA TRISTE VERDAD SALDRÁ A LA LUZ: Mel Gibson revela que varios famosos consumen sangre de bebé para tener éxito

-18 abril 2020: CONTUNDENTE MENSAJE DE LA NIETA DEL EXPRESIDENTE EISENHOWER, DIRIGIDO A LA GENTE COMO BILL GATES Y LOS MIEMBROS DEL CABAL

-19 abril 2020: META-ANÁLISIS DE LA PANDEMIA: 5G + VACUNAS = MICROCHIPS DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-23 abril 2020: ENTREVISTA A AMADOR MARTOS: LA PANDEMIA ES UNA SATÁNICA OBRA DE INGENIERÍA SOCIAL Y MENTAL PARA REDUCIR LA POBLACIÓN

5G Y RADIACIÓN DE MICROONDA:

-15 abril 2020: Por qué SI deberías preocuparte por el 5G (y por qué la legislación NO es correcta)

-17 abril 2020: EL PELIGRO DEL 5G: Midiendo el electromagnetismo que emite el 5G en Argentina

-17 abril 2020: EL PELIGRO DEL 5G: El Dr. Mercola explica los campos electromagnéticos (EMF)

-18 abril 2020: DOCUMENTAL SOBRE LA RADIACIÓN DE MICROONDAS (5G) COMO ARMA MILITAR

-18 abril 2020: 5G COMO ARMA PARA LA EUGENESIA: Demuestran científicamente la relación causal entre la tecnología 5G y el COVID-19

-19 abril 2020: DIACONO JORGE SONNANTE CONTRA EL NUEVO ORDEN MUNDIAL: "no acepten ninguna vacuna"....5G como causa e inoculación del "virus" a través de las vacunas. ESCUCHAR ATENTAMENTE!

-19 abril 2020: META-ANÁLISIS DE LA PANDEMIA: 5G + VACUNAS = MICROCHIPS DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL

-20 abril 2020: IMPRESIONANTE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: DEMUESTRA LA CORRELACIÓN ENTRE 5G Y CORONAVIRUS

-20 abril 2020: INFORME DE BENJAMIN FULFORD: CONFIRMA QUE LA PANDEMIA NO PROCEDE DEL VIRUS SINO DE LA TECNOLOGÍA 5G:Los servicios de INTELIGENCIA buscan a los EJECUTIVOS de las TELECOMUNICACIONES

-21 abril 2020: ES URGENTE UNA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA E INTELECTUAL PARA CONTRARRESTAR LA IGNORANCIA INDUCIDA POR INGENIERÍA SOCIAL Y MENTAL: EL COVID-19 NO ES UN VIRUS, ES UN EXOSOMA INFLUIDO POR LA CONTAMINACIÓN ELECTROMAGNÉTICA- ARGENTINA

-25 abril 2020: ITALIA: 5G Y VACUNAS A DEBATE POLÍTICO

-28 abril 2020: BENJAMIN FULFORD: "EL 5 G EN ESPAÑA NO HA SIDO OBJETO DE EVALUACIÓN AMBIENTAL PREVIA. ,..SIN GARANTÍAS PARA LA SALUD"

-01 mayo 2020: El 5G se propaga en la boca y la nariz, bajando por la garganta y dentro de los pulmones.

-07 mayo 2020: 5G: LA COMUNIDAD CIENTÍFICA NINGUNEADA DESDE 2017



***** AQUÍ: SIGUE LA CRONOLOGÍA DE LOS ACONTECIMIENTOS A TRAVÉS DE LAS ENTREVISTAS DE RADIO AL AUTOR AMADOR MARTOS
Ver más

ESPIRITUALIDAD FILOSÓFICA

SUEÑOS PROFÉTICOS Y TIEMPOS BÍBLICOS

1 - Sueños, ciencia y metafísica

Los sueños proféticos están presentes en la biblia, más concretamente hay 19 versículos en la biblia sobre ellos. Por otro lado, la vida como un sueño también es argumentada desde la historia de la filosofía, la literatura, e incluso algunos científicos argumentan que la realidad no existe hasta que la observamos, en suma, ¿es el mundo que percibimos un sueño?. Entonces, la pregunta pertinente sería, más específicamente, ¿cuál es la relación entre estar dormido con la posibilidad de tener sueños proféticos y estar despierto en una realidad que se parece a un sueño? Analizaremos esta cuestión en este artículo.

Es obvio que, desde el surgimiento de la física cuántica, incluso los científicos más eminentes abordan el tema de los sueños. Así, el físico francés Jean Pierre Garnier, con su teoria del desdoblamiento del tiempo, relaciona la física cuántica con los sueños al decirnos que todos tenemos un “doble”. Según la teoria del desdoblamiento del tiempo, las informaciones procedentes del futuro, deben provenir de manera permanente, de aperturas imperceptibles en nuestro tiempo, que hay que saber controlar, recuperando el principio vital de intercambio de informaciones con nuestro “doble” durante nuestros sueños. En efecto, ese momento de nuestro sueño, nos hace vivir en un tiempo diferente del nuestro. Según Garnier, nuestro cuerpo está concebido para recibir informaciones vitales en el transcurso de nuestros sueños durante un periodo bien determinado llamado “sueño paradoxal”.

También hay muchos ejemplos de descubrimientos e inventos que fueron hechos a través de los sueños: el benceno, la tabla periódica de los elementos, la estructura del átomo, la neurologia, la insulina, la máquina de coser, el avión Antei, el alfabeto armenio y la película “Terminator”, por citar solamente algunos. Y cómo no, también cabe recordar los sueños proféticos de ilustres personaje como Abraham Lincoln, Albert Einstein, Mark Twain, César Augusto, Carl Jung, entre los más destacables.

A estas alturas de la historia de la humanidad, es evidente que la ciencia reduccionista y materialista es la causa del fracaso epistemológico de Occidente, y que existe una apertura hacia la metafísica como posibilidad de trascendencia espiritual y, por tanto, de la sanación transcendental de la humanidad mediante la meditación con plena y certera argumentación científica.

2 - Mis sueños proféticos

Las anteriores argumentaciones desde un punto de vista de los sueños proféticos en la Biblia, la percepción de la vida como un sueño, así como la relación entre los sueños y muchos descubrimientos científicos, permite establecer una estrecha relación entre CIENCIA, FILOSOFÍA y ESPIRITUALIDAD. Por tanto, me autoriza a adentrarme en el análisis de mis propios sueños, lo cual voy a relatar a continuación con dos ejemplos.

La primera experiencia fue hace más de 25 años: soñé con los números 1-2-3-12-13-18. Durante muchos años también me pregunté insistentemente sobre el significado de ese sueño numerológico. Y no es hasta el fallecimiento de mi padre el 3 de diciembre del 2000, cuando los citados 6 números se me revelaron como un sueño profético sobre el nacimiento y muerte de mi progenitor. Veamos ello a continuación.

Mi padre, recuerdo bien, siempre decía: “yo soy el número 1, y cuando yo muera, se muere el mejor”. Ya tenemos el número 1. Pero mi padre nació un 13 de febrero, es decir, tenemos el 13 y el 2, y falleció un 3 de diciembre, es decir, tenemos el 3 y el 12. Faltaba averiguar el significado del 18. Así, si sumamos los dígitos del año de nacimiento de mi padre (1933) a los dígitos del año de su fallecimiento (2000), da 18.

Por tanto, la serie numérica de mi sueño profético (1-2-3-12-13-18) adquiría un profundo significado para mí, y solamente para mí. Alguien pudiera pensar que esa coincidencia entre los números soñados y la realidad descrita sobre mi padre sea fruto del azar. Sin embargo, el azar no existe. La ciencia pretende que el azar sea una variante en la ecuación del conocimiento, pero, como demuestra Ken Wilber, el azar no tiene cabida en la evolución humana, debe haber un principio divino que rija al universo, lo cual equivale a decir que en “Todo caos hay un orden”, dicho de otro modo, hay una perfecta sincronicidad en la naturaleza divina.

Mi segunda experiencia con los sueños proféticos, hace ya algunos años, también fue otra serie numérica: 8-9-10-11-29-40. Por mucho que intentaba descifrar el significado de ese sueño numérico, no había manera de modo que, consciente de la dificultad en escudriñar una profecia revelada a través de un sueño, desistí del intento, pero con la confianza de que llegado el momento me sería revelado el significado. Y fue esta mañana día 8 de abril del 2020 cuando llegó a mí la intuición del significado de ese sueño profético con los números 8-9-10-11-29-40, lo cual paso a explicar a continuación.

Si tenemos en consideración lo que está pasando en el mundo a causa del ataque terrorista a la humanidad mediante la pandemia de un virus y si, además, contemplamos la posibilidad de que puede haber grandes revelaciones para la humanidad así como cortes de internet y de las comunicaciones, según reportan algunas fuentes de información, entonces, ello me hace presuponer que los días 8, 9, 10 y 11 de abril del 2020, vamos a vivir tiempos bíblicos coincidiendo con la Semanta Santa bajo cuarentena de la humanidad. Y esa “cuarentena” de la que es objeto la humanidad corresponde precisamente al número 40. Solamente queda por saber el significado del número 29 y, siguiendo la intuición de mi Yo Superior, hallé la respuesta en los Salmos 29 de David en la Biblia:

3 - La Poderosa Voz del Señor

1.Tributad al Señor, seres celestiales, tributad al Señor gloria y poder.

2.Tributad al Señor la gloria de su nombre, adorad al Señor con esplendor sagrado.

3.La voz del Señor sobre las aguas, el Dios de la gloria hace tronar, el Señor sobre las vastas aguas.

4.La voz potente del Señor, la voz majestuosa del Señor.

5.La voz del Señor que desgaja los cedros, el Señor desgaja los cedros del Líbano.

6.Hace brincar como un novillo al Líbano, al Sarión como una cría de búfalo.

7.La voz del Señor que lanza rayos.

8.La voz del Señor hace temblar los desiertos, el Señor hace temblar el desierto de Cadés.

9.La voz del Señor retuerce las encinas y arrasa los bosques; en su templo todo grita: "¡Gloria!".

10.El Señor asienta su trono encima del diluvio, el Señor gobierna como rey eterno.

11.El Señor da a su pueblo fortaleza, el Señor bendice a su pueblo con la paz.

Si usted amigo lector sigue los acontecimientos que están ocurriendo en la humanidad los día 8, 9, 10 y 11 de abril de 2020, comprenderá el significado de mi sueño profético, al igual que yo ahora lo estoy asimilando: SON LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD. Lo que está aconteciendo y que los medios oficiales de desinformación no cuentan, es la LIBERACIÓN DE LA HUMANIDAD. A continuación los acontecimientos ocurridos durante los día 8, 9, 10 y 11:

8 abril:

-08 abril 2020: El miedo es lo opuesto al AMOR

-08 abril 2020: Nada será como antes

-08 abril 2020: Los títeres ocultistas de Rothschild, los Clinton, son gente MALVADA

-08 abril 2020: Malik Obama, el medio hermano que Barack Obama nunca menciona.

9 abril:

-09 abril 2020: Publicaciones de Q: BAJO LAS PROFUNDIDADES DEL PANTANO D.C. LA CACERÍA HA EMPEZADO....LOS CAZADORES SE CONVIERTEN EN LOS CAZADOS.

-09 abril 2020: Jeshua: Es el Amor lo que salvará a la humanidad.

-09 abril 2020: OPOSICIÓN A LA IMPLANTACIÓN DEL CHIP: El fiscal general William Barr (EEUU) "muy preocupado" por la "libertad personal" después de que Gates propone certificados de vacunas digitales.

10 abril:

-10 abril 2020: CBS News reproduce imágenes de hospitales de Italia, nuevamente, para un informe sobre la respuesta del coronavirus en EE. UU.

-10 abril 2020: LLAMADO DEL SINDICATO MÉDICO DE RUSIA AL MUNDO - EL RINCÓN DE ESTULIN: "hay un engaño a nivel mundial con el fin de encerrar a la población en un estado policial".

-10 abril 2020: El hombre que más sabe sobre la liberación de los niños-esclavos afirma que los pequeños terremotos habidos son explosiones para destruir subterráneos

-10 abril 2020: DONALD TRUMP: "El enemigo invisible pronto estará en total retirada"

-10 abril 2020: Publicación de Q 3928:"La calma antes de la tormenta"

-10 abril 2020: Publicación de Q 3929: "Teoría de juego. Si miras puedes ver."

-10 abril 2020: ALGO SIN PRECEDENTES ESTÁ SUCEDIENDO FUERA DE ESTE PLANETA

-10 abril 2020: ¿La OTAN gobernada por extraterrestres?

-10 abril 2020: Los detalles de la demanda del 2008 a Barack Obama por su nacionalidad

-10 abril 2020: Malik Obama: medio hermano de Barack, que apoya a Trump

11 abril:

-11 abril 2020: Trump: Opuesto al Nuevo Orden Mundial

-11 abril 2020: Lista de nombres que volaron a la isla de Epstein

-11 abril 2020: WILLIAM CRIADO: Mensaje de ENKY, coronavirus, avistamientos y ruidos en todo el mundo

-11 abril 2020: DOCUMENTAL: PERVERTIDOS CONTROLAN NUESTRA SOCIEDAD

-11 abril 2020: Rescate de víctimas: Fiscalía USA crea red de ayuda para víctimas del tráfico de infantes

Los días 8, 9, 10 y 11 de abril han sido días frenéticos en la recopilación y publicación de los citados acontecimientos pero, si una cosa evidencia esos eventos, es que estamos en tiempos bíblicos donde la Poderosa Voz del Señor (29) se está haciendo presente en sus diferentes manifestaciones durante la cuarentena (40). Es así como, el sueño profético de los números 8, 9, 10, 11, 29 y 40, adquiere un profundo significado como el renacimiento de nuestro Dios interior coincidiendo con el renacimiento de Pascua, lo cual deberá llevarnos al despertar colectivo masivo.

A los interesados en seguir la senda de dicho despertar colectivo masivo, los emplazo a seguir mi artículo "Breve resumen de lo que está pasando en el mundo", en el cual continuo publicando la cronología de los acontecimientos más importantes.

Ahora que cada cual adquiera su propio discernimiento porque, retomando la cita bíblica de Jesucristo, “La verdad os hará libres”.
Ver más


pandemia

LOS BENEFICIOS DE LA PLANDEMIA MUNDIAL

El hecho que un simple virus recluya a la humanidad en sus casas, tiene imperceptibles beneficios para todos nosotros, pues no hay caos en el universo, en todo caos hay un orden. Cuando un sistema de creencias sustentado en el egoísmo se viene abajo, surge la confianza y la fe en el ser humano, una tabla de salvación que prima la solidaridad social y la conciencia colectiva. Se trata de un cambio de conciencia obligado por las circunstancias externas, y que nos obliga a reflexionar sobre nuestras condiciones internas. En suma, estamos asistiendo a cambios de paradigmas aún por descifrar.

Esa inflexión desde la vida exterior donde todo era trabajar, consumir, ganar y gastar sin ningún sentido, ahora tiene su contrapartida con la reflexión interior acerca del sentido de la vida. Por tanto, esta aparente crisis vírica, en realidad, es una oportunidad para replantearnos cada uno de nosotros lo que ha sido nuestro pasado, para comprender nuestro presente y replantearnos la convivencia colectiva de todos nosotros, como humanidad.

1 - Beneficios familiares

Esas reflexiones y cambios interiores no han tardado en hacerse visibles: las familias están obligadas a convivir juntas y, por tanto, a recuperar la comunicación y el reconocimiento del “otro” como parte de uno mismo. Con esta crisis pandémica y la convivencia obligada entre cuatro paredes, los matrimonios van a reconciliar sus diferencias o, de lo contrario, aflorarán sus verdaderas diferencias y acabarán en divorcios. Ya no se trata de aguantar por aguantar, sino que cada cual aprenda a gestionar su libertad al mismo tiempo que hay que respetar la libertad del otro.

Las familias recuperan hábitos y costumbres ancestrales como contar cuentos a los niños, jugar con los hijos, realizar comidas familiares, abuelos que transmiten su sabiduría a sus nietos, reencuentros con amigos y familiares desde tiempo olvidados, solo que ahora, ello se realiza mediante videoconferencias, para salvar la distancia del confinamiento obligado por ese “providencial” virus.

2 - Beneficios sociales

En el ámbito social, los efectos beneficiosos de la pandemia viral también se han reflejado en la solidaridad colectiva: aumenta el reconocimiento a los profesionales de la salud, así como de los trabajadores que velan para que no se rompan las cadenas de distribución alimentaria y de nuestras necesidades básicas. Surge esa conciencia de que todos somos interdependientes, y que la autosuficiencia sustentada exclusivamente en el dinero, ya no debería ser la exclusiva guía de nuestras acciones en el mundo. Surge esa comprensión de que la evolución cultural no puede erigirse sobre el egoísmo sino sobre la compresión mutua intersubjetiva.

Con dichos cambios de valores humanos, los poderes fácticos que controlan a la economía, la política y la producción industrial, también están obligados a replantearse el modo de regular la democracia desde una verticalidad jerárquica a una verdadera participación horizontal del pueblo; y no porque aquellos que nos han dominado desde la historia intenten remodelar nuestras vidas a sus conveniencias políticas y sus intereses, ya no podrán pues sus mentiras están quedando demasiado expuestas a la luz pública, sino porque la emergente conciencia social de la sabiduría colectiva pondrá coto a los desmanes manipuladores desde la ingeniería social y mental que han llevado a la esclavitud de la humanidad.

3 - Beneficios en la educación

Con la reclusión obligada de los niños y maestros en sus respectivos hogares, las TIC de la educación están resplandeciendo con la implementación de las clases a distancia mediante el uso de Internet. Los profesionales de la educación están retomando el derecho propio que les asiste, a saber, hacerse cargo de la continuación de la educación a pesar de las circunstancias exteriores a los que nos obliga ese “providencial” virus. Esos profesionales de la educación están dando una verdadera lección al sistema educativo, y están demostrando que no necesitan de políticos que les dicten las normas educativas, sino que son autosuficientes para gestionar, promulgar y transmitir el conocimiento a sus estudiantes, y ello sin aulas físicas, al fin y al cabo, la verdadera realidad es mental.

4 - Beneficios de la autonomía local frente al globalismo

Si una cosa deja en evidencia esta crisis vírica, es que toda la producción industrial, tecnológica y alimentaria en manos de las multinacionales ya carece de sentido, pues un simple virus ha puesto en jaque mate a todas las estructuras supranacionales, haciendo que se derrumben los mercados internacionales de valores, haciendo visible cuán frágil son nuestras vidas cuando dependemos de la especulación de unos pocos avispados que hacen fortunas a costa de nuestra dependencia de bancos centrales en manos privadas.

Esta toma de conciencia de la falacia histórica sobre la que se ha construido el salvaje capitalismo, vuelve a poner en manos de los productores locales de alimentos y bienes autóctonos, la responsabilidad de nuestra supervivencia pues solamente mediante la colaboración y construcción social desde abajo hacia arriba es posible edificar una cultura sobre sólidos valores humanitarios.

5 - Beneficios para nuestra libertad

Un simple virus ha sido capaz de hacernos tomar conciencia de que hemos puesto nuestras relaciones familiares, nuestra convivencia social, la educación de nuestros hijos y nuestra autonomía productiva allende de nuestra responsabilidad individual para decidir en libertad y con conocimiento de causa, para decidir sobre el modelo de vida que deseamos, no solo egoístamente para uno mismo sino, eminentemente, en beneficio de la humanidad. Nunca como ahora la humanidad ha puesto en riesgo su libertad, y nunca como ahora tendremos una oportunidad de recuperar nuestra libertad como colectividad.

6 - Beneficios espirituales

La confluencia de los anteriores beneficios de la actual crisis vírica solo puede llevarnos a una conclusión inevitable: el empoderamiento de nuestra propia conciencia para hacer un acto de constricción, cada cual el suyo, para reconocer que algo debemos cambiar en el mundo, pero, imperativamente, en nuestro interior. Como decía al inicio de este artículo, no hay caos en el universo, en todo caos hay un orden. Y en la medida que cada uno de nosotros reconozca al principio divino que habita en nuestra alma, ello nos permitirá trascender la sociedad materialista que ha predominado de un modo histórico para, entre todos, construir una sociedad espiritual en la que el conocimiento sea nuestra tabla de salvación, un conocimiento que evidencia que hay una interdependencia espiritual pues, a pesar de lo que los materialistas científicos puedan creer, existe una inteligencia espiritual subyacente a cada uno de nosotros: el amor como única perspectiva de supervivencia en este planeta.

Estamos a punto de agotar nuestros propios recursos naturales, al explotarlos y contaminarlos, porque podemos competir entre nosotros como individuos y naciones. La única fuerza que puede vencer esta competencia autodestructiva es el amor. O si prefiere un término más cognitivo, el compromiso de equipo y la creatividad participativa.
Ver más


mandala

LA TRASCENDENCIA METAFÍSICA MEDIANTE LA MEDITACIÓN

Este artículo es una reproducción del capítulo 8 de la tercera parte del libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD

En filosofía, la metafísica estudia los aspectos de la realidad que son inaccesibles a la investigación científica. La razón, a través de la historia del pensamiento, siempre ha indagado sobre las cuestiones metafísicas que han preocupado al ser humano desde tiempos inmemoriales, aunque histórica y psicológicamente, esa genuina actitud de hacer metafísica ha sido obnubilada por el materialismo científico. Dicho de otro modo, el materialismo científico y la metafísica se han convertido en una dualidad antagónica aparentemente irreconciliable.

Una de las características del siglo XX ha sido la crítica sin contemplaciones a este tipo de filosofía eterna y sistemática que asociamos al término metafísica. Y, sin embargo, nada más actual que las cuestiones metafísicas. No hay manera de evitar que una y otra vez vuelva ese tipo de preguntas primeras sobre Dios, el hombre o el mundo, que quieren saber qué es lo que podemos conocer, qué es lo que debemos hacer o qué es lo que nos cabe esperar. Con la constatación heideggeriana de que “todo comprender es comprenderse”, cabe destacar el papel positivo de la subjetividad en la hermenéutica, lo cual implica distinguir la subjetividad metafísica de lo que sería el ser humano individual, al que no se opone la hermenéutica. La metafísica, aunque problemática, es inevitable: el ser “humano” (cualquier ser con determinado grado de consciencia) es un ser metafísico, y la desaparición de la metafísica solo es posible con la desaparición del humano (o vivos semejantes de otros planetas).

Según Kant, una afirmación es metafísica cuando afirma algo sustancial o relevante sobre un asunto (“cuando emite un juicio sintético sobre un asunto”) que por principio escapa a toda posibilidad de ser experimentado sensiblemente por el ser humano. Algunos filósofos han sostenido que el ser humano tiene una predisposición natural hacia la metafísica. Kant la calificó de “necesidad inevitable”. Arthur Schopenhauer incluso definió al ser humano como “animal metafísico”. ¿No es la metafísica el modo de saber trascendental?

En efecto, las ciencias empíricas pueden dar explicaciones sobre los fenómenos naturales, pero son incapaces de dar una explicación coherente acerca de la conciencia y la espiritualidad y, por tanto, no es de extrañar que los beneficios de la meditación sean objeto de investigación científica, y que haya también una aproximación investigativa a las experiencias cercanas a la muerte, las ciencias noéticas y la psicología transpersonal. Dichos campos de investigación enlazan, obviamente, con la metafísica, es decir, más allá de los sentidos físicos. La metafísica es, por tanto, el reto que tiene la humanidad por delante para hallar un conocimiento más allá de las ciencias naturales, es decir, un conocimiento transracional al que se puede acceder mediante la meditación y, cuyos beneficios, han sido ampliamente demostrados científicamente, posibilitando con ello la sanación trascendental del ser humano desde la infancia, pues puede ser impartida educacionalmente mediante la filosofía transpersonal argüida por Ken Wilber, una cuestión argumentada en el 3º Congreso Razón Abierta donde tuve el placer de exponer mi artículo titulado La filosofía transpersonal de Ken Wilber como fundamento para una educación transracional de la metafísica y la sanación trascendental del sujeto cognoscente mediante la meditación.

A la vista de lo anterior, la pregunta pertinente es: ¿Qué lugar ocupa hoy la metafísica en nuestra cultura? He ahí quizá el escollo más difícil por transcender, pues la humanidad se halla ante nuevos paradigmas invisibles aún para la mayoría de coetáneos. Sin embargo, la sanación trascendental del ser humano está en su interior mediante la práctica de la meditación. En efecto, como nos recuerda el sabio aforismo griego “Conócete a ti mismo”, se precisa de un conocimiento introspectivo para conectar con el Espíritu que vive en nosotros y que puede vislumbrarse mediante la conciencia de unidad. Sin embargo, la filosofía se escindió en dos senderos cognitivos: la epistemología de lo conmensurable y la hermenéutica de lo inconmensurable, es decir, una divergencia entre ciencia y espiritualidad. Tradicionalmente se ha separado la epistemología y a la hermenéutica, puesto que la primera trata de lo conmensurable y la segunda de lo inconmensurable. Sin embargo, hoy en día es posible unir la epistemología y la hermenéutica, permitiendo justificar lo conmensurable y entender lo inconmensurable. Esos dos modos de saber posibilitan vislumbrar una conexión de la filosofía con la espiritualidad, o la ciencia con la metafísica.

Esos dos modos de saber, aprehendidos mediante la conciencia de unidad bajo una visión no-dual, posibilitan la sanación trascendental del ser humano mediante la filosofía transpersonal de Ken Wilber como nuevo paradigma de conocimiento, y es postulada como asignatura educativa para una educación transracional que implemente la razón con el corazón mediante la meditación. Por tanto, la síntesis entre la filosofía transpersonal y la educación transracional es una condición sine qua non para trascender así la crisis de conciencia en la que está inmersa la filosofía occidental. Con ello, podemos concluir consecuentemente que la filosofía transpersonal de Ken Wilber como nuevo paradigma de conocimiento, es un fundamento para una educación transracional de la metafísica para la sanación transcendental del sujeto cognoscente mediante la meditación.

Esa incipiente transracionalidad donde el prefijo “trans” nos impele a ir más allá de la racionalidad, posibilita a este pensador la justificación epistemológica de una filosofía “trans”-personal (más allá del ego), así como una educación “trans”-racional (más allá de la razón), dicho de otro modo, sienta las bases para adentrarnos en la metafísica a partir de experiencias interiores del sujeto cognoscente, tales como las experiencias cercanas a la muerte, la reencarnación, las ciencias noéticas, la psicología transpersonal, las experiencias místicas y la meditación. Dichas cuestiones son estudiadas mediante la metodología científica por cada vez más científicos que se atreven a ir más allá (“trans”) de la racionalidad convencional. Este humilde pensador, en sus procesos investigativos, ha introducido las conclusiones científicas de aquellos investigadores que se han atrevido a transcender la ortodoxa ciencia materialista mediante la incorporación de la espiritualidad en la comprensión del origen y el sentido de la vida más allá de los reduccionismos materialistas y psicológicos, cientificismos dogmáticos que abocan en el nihilismo. Tal es el trasfondo epistemológico que subyace en los siete artículos publicados en revistas científicas y congresos, y que se constituyen en el fundamento epistemológico y pedagógico para la filosofía transpersonal y la educación transracional .

Consecuentemente, la visión espiritual inherente al ser humano precisa de un giro participativo a la espiritualidad, el misticismo y el estudio de las religiones, cuestiones que pertenecen propiamente a la metafísica. Pero el estudio de la metafísica no debe abordarse exclusivamente mediante el uso de la razón, pues esta es solo una expresión simbólica a modo de “mapa” de un territorio más profundo que reside en la profundidad de la conciencia, es decir, inquiere una actitud proactiva hacia la introspección mediante la meditación, dicho de otro modo, emprender un camino ascendente hacia la sabiduría que es propio del cuadrante superior izquierdo de la subjetividad individual, una trascendencia metafísica a la que se puede acceder mediante la meditación, tal como demuestra Ken Wilber:

“Los arquetipos, los auténticos arquetipos, son una experiencia meditativa imposible de comprender hasta que se realice la experiencia. No se trata de imágenes que se muevan en el espacio mítico ni de conceptos filosóficos que existan en el espacio racional, sino de experiencias meditativas que aparecen en el espacio sutil. De modo que la experiencia meditativa puede proporcionarle los datos arquetipos que luego deberá interpretar. Y la interpretación más comúnmente aceptada es que usted está contemplando las formas básicas y los fundamentos del mundo manifiesto, contemplando directamente el Rostro de lo Divino. Como decía Emerson, que los intrusos se quiten los zapatos porque nos adentramos ahora en los dominios del Dios interior.

Pero el hecho es que, para ello [contemplar el Rostro de lo Divino mediante los arquetipos], usted debería llevar a cabo el experimento y descubrir los datos por sí mismo y luego tendría que interpretarlos. Si no lleva a cabo el experimento -la meditación, el modelo, el paradigma- carecerá de los datos necesarios para llevar a cabo la interpretación. Si usted trata de explicarle a alguien que se halle en la visión mágica o mítica del mundo que la suma de los cuadrados de los catetos de un triángulo rectángulo es igual al cuadrado de la hipotenusa, no llegará muy lejos, porque se trata de un algo ajeno al mundo empírico y que carece, en consecuencia, de localización simple. Y no por ello, sin embargo, su afirmación dejará de ser completamente cierta. Usted está realizando un experimento matemático en el interior de su conciencia, una experiencia cuyos resultados pueden ser verificados por quienes lleven a cabo el mismo experimento. Se trata de algo público, reproducible y falsable, de un conocimiento comunal cuyos resultados existen en el espacio racional del mundo y pueden ser fácilmente corroborados por todos aquellos que realicen el experimento. Y esto mismo es aplicable para cualquier otro tipo de experiencia interior de la conciencia, de los cuales la meditación es uno de los más antiguos, estudiados y reproducidos. Mantener, pues, una actitud escéptica es sumamente saludable, pero yo le invito a llevar a cabo ese experimento interior conmigo, a descubrir los datos por sí mismo, y luego le ayudaré a interpretarlos. Pero, en el caso de que no quiera llevar a cabo el experimento, no deberá reírse de quienes sí lo hacen.”

Es gracia a la sapiencia de Ken Wilber como puedo afirmar satisfactoriamente que, la trascendencia metafísica mediante la meditación, es el fundamento para la filosofía transpersonal, la cual es postulada en una cuestión de sentido para la argumentación epistemológica y pedagógica de una educación tranracional como misión espiritual . Solamente de ese modo se me antoja que será posible salvar el abismo cultural de la humanidad desde que Kant diferenció mediante sus Tres críticas al “ello” (ciencia), el “yo” (conciencia) y el “nosotros” (moral), dicho ello en términos socráticos: “Aquel que quiera cambiar el mundo debe empezar por cambiarse a sí mismo”. La integración de esas tres esferas kantianas solo es posible en el interior de cada uno de nosotros mediante la veracidad, la sinceridad, la integridad y la honradez como premisas que deben ser aprehendidas en el camino ascendente de la sabiduría propio del cuadrante superior izquierdo de la interioridad individual.

Sin embargo, Ken Wilber sostiene que todo fenómeno humano consta de cuatro facetas y no puede ser íntegramente comprendido si no se abordan los cuatro cuadrantes:

“El hecho de que el Espíritu se manifieste realmente en los cuatro cuadrantes (o, dicho de modo resumido, en los dominios del “yo”, del “nosotros” y del “ello”) supone también que la auténtica intuición espiritual es aprehendida como el deseo de expandir la profundidad del “yo” a la amplitud del “nosotros” y al estado objetivo de cosas propias del “ello”. En definitiva, proteger y promover la mayor profundidad a la mayor amplitud posible. (…) Esto significa, entre otras muchas cosas, la necesaria emergencia de un nuevo tipo de sociedad que integre la conciencia, la cultura y la naturaleza, y abra paso al arte, la moral, la ciencia, los valores personales, la sabiduría colectiva y el conocimiento técnico.”

Para la emergencia de ese nuevo tipo de sociedad, la trascendencia metafísica mediante la meditación es un imperativo para el despertar espiritual individual. Pero, ¿cómo puede ser posible el despertar espiritual colectivo? ¿Cómo puede realizarse ese tránsito de la espiritualidad individual a la espiritualidad colectiva? Invito al lector a acompañarme mediante la lectura del epílogo para dilucidar dichas cuestiones, pero, con una advertencia previa, de que puede entrar en una disonancia cognitiva por la “divulgación cósmica” argumentada en el tramo final de esta obra.
Ver más


Ciencia, filosofía, espiritualidad

LIBRO CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD CON TEXTOS ENLAZADOS

Entiendo que la filosofía no es de fácil alcance para cualquiera, y más si nos adentramos en nuevos conceptos y complejos dentro de otros conceptos más complejos y así casi hasta el infinito.

Intento transmitir una filosofía que sea de fácil acceso para todos, ahí están las viñetas de humor de mi primer libro, ahí están también las 105 citas de mis pensamientos, y del mismo modo mis propuestas filosóficas por libros o por artículos científicos.

No es nada fácil justificar un racionalismo espiritual, es decir, una conexión de la razón con el amor, o el hemisferio izquierdo con el hemisferio derecho del cerebro, o la lógica con la emocionalidad, pero tal es el intento que, pienso, he logrado en mi obra CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD.

Y para ser fiel al principio antes señalado de buscar la simplicidad conceptual, me he permitido en esta publicación desgranar el citado libro, capítulo a capítulo, mediante enlaces a sus correspondientes artículos, de modo que el proceso de investigación sea más fácil incluso para cualquier neófito que se atreva a adentrarse en el laberinto de mis pensamientos.

Para hacer aún más fácil la investigación de mis pensamientos, recomiendo visualizar mi vídeo acerca de LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA así como mi ponencia en el II COLOQUIO INTERNACIONAL (VENEZUELA): EPISTEME EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Pienso que ambos vídeos son una excelente herramienta para conocer mi lógica discursiva y, por tanto, la cronología de mis pensamientos a través de mis libros.

Cada capítulo enlazado más abajo dentro del sumario, a su vez, contiene enlaces conceptuales en el propio texto, y que pueden llevar al lector por el palacio del pensamiento, porque pensar es una excelsa actividad humana, pero pensar correctamente en busca de la “verdad” ya es una tarea algo más complicada y no exenta de riesgo, pues todo pensador debe estar presto a ser criticado en sus planteamiento, pues nadie está en posesión de la verdad absoluta.

En cualquier caso, con el libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD, pienso que he cerrado el círculo de mis investigaciones, y es un placer para mí exponerlo detalladamente a continuación, en un alarde de intentar hacer más comprensible mis conclusiones filosóficas tras toda una vida de buscar el sentido de la vida.

Deseo que la herramienta aquí desplegada pueda ser de utilidad no solo para eruditos sino, eminentemente, para aquellos jóvenes que anhelan saber cuál es su lugar en este mundo y en el universo.

En consonancia con la anterior exposición, a continuación los textos enlazados de todos los capítulos del SUMARIO:


PREÁMBULO METODOLÓGICO

1 - Gracias, Wilber

2 - Vida y obra de Ken Wilber

3 - Resumen y objetivos de la obra

4 - Metodología: artículos publicados en revistas científicas y congresos

5 - La filosofía transpersonal: un nuevo paradigma de conocimiento

6 - La educación transracional como misión espiritual

--------------- Primera parte ---------------

ARTÍCULOS PUBLICADOS EN REVISTAS CIENTÍFICAS Y CONGRESOS

Artículo primero:
La evolución de la conciencia desde un análisis político, social y filosófico-transpersonal

Artículo segundo:
El mándala epistemológico y los nuevos paradigmas de la humanidad

Artículo tercero:
La filosofía transpersonal como paradigmática trascendencia al fracaso epistemológico occidental: fundamentos para una educación transracional

Artículo cuarto:
Política integral de Ken Wilber: hacia una educación transracional

Artículo quinto:
Trascendiendo la filosofía de la educación occidental: fundamentos para la filosofía transpersonal y la educación transracional

Artículo sexto:
La filosofía transpersonal de Ken Wilber como fundamento para una educación transracional de la metafísica y la sanación trascendental del sujeto cognoscente mediante la meditación

Artículo séptimo:
La conciencia como problema histórico: la filosofía transpersonal de Ken Wilber como una hermenéutica complementaria a la epistemología y como fundamento para una educación transracional

--------------- Segunda parte ---------------

LA FILOSOFÍA TRANSPERSONAL: UN NUEVO PARADIGMA DE CONOCIMIENTO

1 - Platón: el camino ascendente es el camino descendente

2 - Las “tres críticas” de Kant y los “cuatro cuadrantes” de Wilber

3 - ¿Qué es la metafísica?

4 - Dos modos de saber: racionalidad versus espiritualidad

5 - La evolución de la conciencia según Ken Wilber: hacia la no-dualidad

6 - La locura aperspectivista

7 - La conciencia de unidad

8 - Dualidad y no-dualidad: ¿dónde está el misterio?

9 - La experiencia mística

10 - La sanación trascendental de la humanidad mediante la meditación

11 - El despertar espiritual y la evolución del amor

12 – La sabiduría como ciencia para la sanación espiritual

13 - El camino ascendente hacia la sabiduría

14 - La filosofía transpersonal como fundamento epistemológico y pedagógico para la educación transracional

--------------- Tercera parte ---------------

LA EDUCACIÓN TRANSRACIONAL COMO MISIÓN ESPIRITUAL

1 - Revisionismo educacional

2 - La educación cuántica: la filosofía transpersonal como nuevo paradigma de conocimiento

3 - Cuatro supuestos para el nuevo paradigma educativo:

......3-1 Un momento para no educar de este modo

......3-2 Filosofía, ciencia y pensamiento transpersonal

......3-3 La conciencia mística: ser uno con el universo

......3-4 Un momento para educar de otro modo

4 - La educación transracional: la síntesis de saberes mediante la intuición espiritual

5 - La educación desde la visión integral de Ken Wilber

6 - La visión transpersonal en la educación: experiencias vanguardistas

7 - Una educación transracional para un nuevo mundo

8 – La trascendencia metafísica mediante la meditación

--------------- Epílogo ---------------

DIVULGACIÓN CÓSMICA PARA UN DESPERTAR COLECTIVO MASIVO
Ver más


educación

LA VISIÓN TRANSPERSONAL EN LA EDUCACIÓN: EXPERIENCIAS VANGUARDISTAS

Este artículo es una reproducción del capítulo 6 de la tercera parte del libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD

En este capítulo, se van a relatar las experiencias vanguardistas que ya están aplicando algunos profesores o instituciones educativas desde una visión transpersonal. En primer lugar, vamos a reproducir un artículo titulado Los niños necesitan ser felices, no los mejores, escrito por la psicóloga Jennifer Delgado Suárez. No es precisamente una experiencia vanguardista, pero, dicho artículo, se presenta en sí mismo como un fundamento pedagógico al exponer los peligros de empujar a los niños al éxito en vez de preponderar su felicidad. Es un artículo sintomático de la sociedad altamente competitiva en la que vivimos, y tiene más de 3.200.000 visitas.

En segundo lugar, destacaremos la Tesis de Maestría de Marely Figueroa Meza titulada Una visión transpersonal en la educación, quien ha incorporado la filosofía transpersonal de Ken Wilber, invitándonos a descubrir las raíces científicas de la espiritualidad y una nueva educación sustentada en una pedagogía cognitiva enfocada al desarrollo del potencial humano y su autorrealización. Como asevera Marely, mediante la educación se puede lograr la cordialidad y la evolución pacífica de las sociedades y, para tal propósito, es indispensable desarrollar la conciencia y no solo la mente.

En tercer lugar, mencionaremos una experiencia pionera realizada por la Fundación General Universidad de Granada, quien ha creado la primera edición de un curso titulado Consciencia y educación. Ciencia y consciencia hacia un nuevo paradigma. El objetivo propuesto es ofrecer a los alumnos experiencias de trascendencia que fomenten el autoconocimiento, más allá de los dogmas y creencias y facilitar la construcción de una visión del mundo holística, integradora y sistémica, entre otros objetivos.

En cuarto lugar, se presenta una recopilación de las experiencias de meditación que se practican en los centros escolares de diferentes partes del mundo. A través de esas diferentes experiencias, se llega a la conclusión de que la meditación tiene espectaculares resultados: estimula la creatividad de los niños, ayuda en el desarrollo de la inteligencia emocional, reduce la violencia conocida como bullying, mejora los procesos de aprendizaje, aminora la sobre estimulación propia de la era de internet y mejora la convivencia escolar.

Conclusión: la meditación como herramienta pedagógica por excelencia

El nuevo paradigma educativo no es una entelequia. Los expertos señalan 2017 como el año de la revolución pedagógica: metodologías como el trabajo por proyectos, el aprendizaje colaborativo, la educación por competencias o el aprendizaje basado en la resolución de problemas serán una realidad en las aulas.

Sin lugar a dudas que la educación está en un proceso de transformación en todo el mundo gracias a la asimilación del conocimiento mediante innovadoras técnicas pedagógicas. Pero queda por dar un paso más: hacer de los estudiantes buenas personas para, poco a poco, hacer de este mundo más habitable sin violencia y cuyo objetivo debe ser alcanzar la paz. Para tal fin y parafraseando a Kant, la paz interior se presenta como un imperativo categórico. Ciertamente, como ya dijo el inconmensurable Sócrates: “Aquel que quiera cambiar el mundo debe empezar por cambiarse a sí mismo”. En dicho sentido, la meditación se presenta como una herramienta de autoconocimiento que está siendo introducida en cada vez más colegios. Así, la humanidad se halla no solamente ante un nuevo paradigma de conocimiento sino también ante un cambio de paradigma psicológico, así como un cambio de paradigma pedagógico y, la meditación, se presenta como la herramienta pedagógica por excelencia para la sanación trascendental desde la infancia.

Comenzábamos este capítulo, en primer lugar, con el artículo de la psicóloga Jennifer Delgado, titulado Los niños necesitan ser felices, no los mejores. Y, en segundo lugar, para alcanzar dicha felicidad, eminentemente en el interior de cada persona, la meditación se presenta como un imperativo de la visión transpersonal en la educación, tal como argumenta Marely Figueroa en su Tesis de Maestría. Dicha tesis de una visión transpersonal aplicada a la educación, como se ha visto en tercer lugar, ya ha incursionado a nivel universitario gracias a la Fundación General Universidad de Granada. Esas experiencias vanguardistas, en cuarto lugar, están siendo implementadas por cada vez más docentes en colegios de diversas partes del mundo, independientemente de las diferencias culturales y étnicas, trascendiendo las delimitaciones geográficas por países. Es indudable que la visión transpersonal en la educación, tal como se ha argumento en este capítulo, es un fenómeno imparable, pues los beneficios de la meditación, avalados científicamente, son los pilares epistemológicos para una educación transracional como fundamento pedagógico para un nuevo mundo.

Ver más


CUATRO CUADRANTES

LA EDUCACIÓN DESDE LA VISIÓN INTEGRAL DE KEN WILBER

Este artículo es una reproducción del capítulo 5 de la tercera parte del libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD

Para exponer la visión de Ken Wilber acerca de la educación, lo haremos de la mano de Joan Umbert Font, licenciado en pedagogía, instructor de Yoga Dinámico y mentor en crecimiento personal integral. Joan Umbert Font es un cualificado investigador y conocedor de la obra de Ken Wilber y, en su web www.mentorintegral.com/, nos ofrece una excelente panorámica de la teoría integral de Ken Wilber en aspectos como los tipos de líneas del desarrollo del “yo”, los típicos básicos de misticismo, la política desde la teoría integral, la alimentación según la teoría integral, la teoría de la evolución, la posmetafísica, el feminismo y la educación, entre otros temas.

Asimismo, Joan Umbert Font dispone de un gabinete pedagógico en: www.gabinetepedagogico.jimdo.com/

Es una web dedicada a la aplicación de la teoría integral de Ken Wilber a la educación, donde se aborda cuestiones como la educación de la espiritualidad.

Agradezco efusivamente a Joan Umbert Font su amable colaboración por permitir reproducir el tema monográfico titulado La educación desde la visión integral de Ken Wilber. En nombre de los lectores y el mío propio, ¡Muchas gracias, Joan!

La educación tendría que ser promotora de la sinceridad, la verdad, la comprensión mutua y la socialización, y aunque haya controversia en cada una de esas cuatro directrices, tal controversia, en lugar de ser un problema, en educación es una ventaja, puesto que da pie al debate y al diálogo constructivo, hasta ir consensuado paso a paso y en complejidad creciente lo que es verdadero mediante el método científico, la comprensión mutua mediante el ajuste cultural (intersubjetivo), la sinceridad mediante la interpretación veraz, y la socialización mediante el ajuste funcional.

La persona que es sincera, busca la verdad, comprende al otro y se desenvuelve en la sociedad en que vive, es una persona que sabe ser.

1 - Escáner AQAL para el diseño de proyectos educativos integrales

Ken Wilber nos recomienda tener en cuenta (en mayor o menor medida) los cinco ingredientes de su teoría AQAL (cuadrantes, líneas, niveles, estados y tipos) si pretendemos ofrecer un abordaje integral en cualquier disciplina humana.

Así pues, si diseñamos la línea pedagógica de una escuela, y tenemos en cuenta estos cinco ingredientes, ya tendremos una educación AQAL. Lo que pasa es que, el hecho de tener un diseño AQAL, no va a significar que la educación que se ofrezca vaya a ser la mejor, pues en otro colegio más tradicional (o menos integral), por poner un simple ejemplo, tal vez estén enseñando mejor las clases de historia, porque tal vez tengan unos profesores con más pasión por enseñar historia. Digamos que AQAL es el “mapa” más completo del que disponemos actualmente, aunque la vocación pedagógica es imprescindible y no te la da AQAL.

Dicho esto, pasemos a ver en qué consiste un diseño pedagógico AQAL. Para eso, monitorearemos si el proyecto educativo tiene en cuenta los cinco ingredientes AQAL. Empecemos por el primero:

1 - 1 ¿Se tienen en cuenta los cuatro cuadrantes?

-Lo interior subjetivo: Yo, veracidad, mi experiencia, sinceridad, honradez, emoción, mente, lógica/razón, memoria, espíritu y alma, reflexionar, etcétera.

-Lo exterior objetivo: Eso, verdad, correspondencia, representación, proposicional, ello/eso, conductas, ejercicio, aprendizaje, alimentación, las energías sutiles, empirismo.

-Lo intersubjetivo: Nosotros, rectitud, nuestra experiencia, ajuste cultural, comprensión mutua, justicia, bondad, valores, moral, lenguaje, entendimiento mutuo, justicia, pertenencia grupal, etcétera.

-Lo interobjetivo: Esos, ajuste funcional, teoría sistémica, funcionalismo estructural, tejido del sistema social, educación ambiental, conducta de grupo, amistades, materiales curriculares, saber hacer, uso del espacio, arquitectura, lugares en los que se enseña y aprende, decoración externa, gestión de los grupos de clase, etcétera.

1 - 2 ¿Se tienen en cuenta las líneas de desarrollo?

-La línea cognitiva (la consciencia de lo que es).

-La línea moral (la consciencia de lo que debería ser).

-La línea emocional o afectiva (la maduración emocional).

-La línea interpersonal (relaciones con los demás).

-La línea de las necesidades (pirámide de Maslow).

-La línea de la identidad del “yo” (¿quién soy yo?).

-La línea de la estética (¿qué es lo que más me gusta?, expresión, apreciación de la belleza, arte…)

-La línea psicosexual (desarrollo de una sexualidad sana).

-La línea espiritual (maduración de las preocupaciones últimas).

-La línea de los valores (lo que la persona considera más importante).

Existen muchas más líneas de inteligencia, aunque, siguiendo a Wilber, las antedichas son las más destacables.

1 - 3 ¿Se tienen en cuenta los estados de conciencia?

Según John Gruber (quien ya aplica el mapa AQAL en su escuela integral) también es preciso observar y vivir diferentes estados de conciencia en el proceso de aprendizaje. ¿Qué estados son los que observamos en nosotros mismos y en nuestros estudiantes? Por ejemplo, teniendo una acalorada discusión con opiniones fuertes y diferentes puntos de vista. O, en cambio, cuando el ambiente de aprendizaje está totalmente en estado de flujo. O, cuando hay celebración de los logros individuales o de grupo. O, mientras se está centrado profundamente en un problema difícil o concepto intelectual desafiante. O, cuando estamos inmersos en nosotros mismos y en el grupo, en pleno examen y reflexión. ¿Cómo usamos intencionalmente diferentes estados de conciencia para cuidar nuestra propia presencia en el espacio de enseñanza y para influir o provocar un estado propicio para nuestros estudiantes?

Nuestra enseñanza, en última instancia, es un reflejo directo de nuestra presencia, nuestra conciencia, nuestro estado de ánimo.

En cuanto al estado de conciencia, es necesario tener en cuenta la “Conciencia Normal para un Buen Día” (CNBD):

1-Incluye minimizar las cosas que se interponen en el camino de la CNBD

2-Tiene que ver con los procesos de desarrollo que atraviesa la vida del individuo. También se refiere, en gran medida, a la evolución de las capacidades humanas, valores y visiones del mundo.

3-Poner atención y dedicación necesaria para cuidar bien de sí mismo: cuerpo, mente, alma y espíritu.

4-Equilibrar las altas expectativas estimulantes con suficientes dosis de compasión y aceptación de lo que hay.

5-Crear comunidades de compañeros/as de apoyo para nuestros esfuerzos.

1 - 4 ¿Se tienen en cuenta los niveles de desarrollo?

El desarrollo (en todas las líneas de todos los cuadrantes) va desde el egocentrismo, al etnocentrismo, al mundicentrismo, al kosmocentrismo, o desde lo más simple a lo más complejo.

Ken Wilber utiliza el término “holón”, concepto fundamental para su teoría, para referirse a aquello que es una totalidad en sí, y a la vez parte en otro contexto. Es decir, un holón es una totalidad parte.

Todo emerge sincrónicamente en los cuatro cuadrantes de forma holoárquica (o sea, jerarquía de holones), donde cada momento, cada verdad o cada estructura es trascendida e incluida por la siguiente, que es más amplia, profunda y compleja.

De esta manera, el docente puede tratar cualquier tema, siempre que se adecue al nivel de maduración de los educandos.

1 - 5 ¿Se tienen en cuenta las tipologías?

Las siguientes tipologías que aparecen en los dos siguientes cuadros son un simple ejemplo (ver imágenes adjuntas). Existen muchas más como por ejemplo el síndrome de Down; lateralidad del alumno; estilo cognitivo, discapacidad auditiva, visual, etcétera. También se debe tener en cuenta que no se trata de “tipos de alumno” sino de tipologías o “tipos en cada alumno”.

Vistos los cinco ingredientes del mapa AQAL, cabe decir que es prácticamente imposible ser exhaustivo en todas las dimensiones, por tanto, a fin de ser prácticos, deberemos elegir en qué poner mayor o menor énfasis.

El enfoque AQAL puede abarcar (y apoyar una evaluación crítica de) la mayoría de los valores y principios del pensamiento progresista, y por lo tanto no solo es compatible con este, sino que también sirve como un “metacontenedor”. El modelo integral sitúa las teorías progresistas sobre la educación dentro de una gran red transdisciplinaria de pensamientos sobre la cultura, la psicología, filosofía, ciencia, etcétera, y también pule algunos defectos.

El mapa AQAL advierte contra las parcialidades, excesos o puntos muertos de las diferentes pedagogías progresistas. Cabe decir del modelo AQAL que, más que ser simplemente un contenedor de conceptos y teorías, los organiza, sitúa y clarifica sus elementos básicos. Así pues, la matriz AQAL se puede utilizar como una herramienta de diagnóstico para determinar si faltan componentes en una situación educativa.

El enfoque AQAL ayuda a los maestros a pensar acerca de cómo diseñar experiencias que inducen estados de ánimo que potencien el aprendizaje.

El paradigma AQAL incluye la comprensión de las tensiones dinámicas entre polaridades y la percepción de la totalidad como un sistema dinámico:

1-Polaridad entre el empoderamiento y descubrimiento del estudiante, frente a la necesidad de los profesores a emplear con destreza la orientación, limitaciones, experiencia y liderazgo.

2-Polaridad entre los métodos que se centran en el estudiante, versus métodos que hacen hincapié en el grupo, la comunidad y se preocupan por las necesidades de los otros.

3-Polaridad entre igualdad entre todos y trato especial individualizado.

4-Apoyo frente a desafío. Hay una polaridad entre el reconocimiento de las maravillas de cada impulso y el producto creativo que produce un estudiante frente a los beneficios de desafiarlo, proporcionándole un desequilibrio cognitivo o emocional.

5-Polaridad entre el apoyo a la creatividad, el juego y la intuición, frente a la lógica de la enseñanza, el pensamiento crítico, el rigor y el discernimiento.

6-La pedagogía progresista insiste en aprender a aprender, y la importancia de una buena resolución de problemas de razonamiento sobre conseguir la respuesta correcta. Pero el conocimiento útil debe incluir una cierta cantidad de “hechos” y procedimientos memorizados.

7-La pedagogía progresiva valora la adaptación, el flujo dinámico y la personalización. Sin embargo, hasta cierto punto, algunas personas prosperan cuando se les dan claras restricciones estables, reglas, y/o límites.

Además, la visión AQAL no está en guerra con el desarrollo de las actitudes llamadas tradicionales/convencionales y modernas. Con demasiada frecuencia, en las aulas progresistas (o en sus políticas) el péndulo va demasiado lejos. Los profesores en ejercicio saben muy bien los valores reales en el aula tradicional, tales como las destrezas básicas, la memorización, el respeto, el autocontrol, la lealtad, la conformidad, la responsabilidad y la rendición de cuentas, etcétera, son esenciales.

2 - Introducción a la educación AQAL

El concepto “integral” significa muy diversas cosas para muy diversa gente, y lo mismo es aplicable para la “Educación integral”. En cierto sentido, “integral”, en educación, se ha convertido en un atractor genérico para las teorías progresistas (o reformistas o alternativas) para todos los gustos. Para los profesionales de la educación, cualquier escuela de pensamiento educativo se puede ver restringida y ligada a un determinado modelo o fundador.

El enfoque “integral AQAL” puede abarcar (y apoyar una evaluación crítica de) la mayoría de los valores y principios profundos del pensamiento progresista, y por lo tanto no solo es compatible con este, sino que también sirve como un metacontenedor. El modelo integral sitúa los pensamientos progresistas sobre la educación dentro de una gran red transdisciplinaria de pensamientos sobre la cultura, la psicología, filosofía, ciencia, etcétera, y también pule algunos defectos.

Es evidente que la “educación integral” es más que la suma de estas diversas teorías (o la superposición entre ellas). Pero no siempre está claro lo que la “teoría integral” tiene que añadir a estas otras teorías. Si le preguntas a alguien interesado en el enfoque integral de la educación, a ver si tiene una respuesta a eso, puede que no le suene muy diferente a otras teorías progresistas, o podría ser una descripción de una teoría progresista, salpicada de un vocabulario “integral-wilberiano”, o incluso algo reenvasado en un modelo AQAL. De esa forma, su legitimidad ante los ojos de experimentados profesionales de la educación, administradores y teóricos, se ve amenazada.

Por lo tanto, creo que es importante que aquellos de nosotros que escribimos o enseñamos sobre pedagogía integral, podamos diferenciar claramente lo que la diferencia de los modelos progresistas, y articular el “valor agregado” de la teoría integral AQAL.

Un ejemplo de investigación omnicuadrante (por John Gruber)

¿Cómo podemos descubrir o entender los organismos modificados genéticamente (OMG) en la agricultura y el suministro de alimentos?

1-Desde la perspectiva interior individual, de la primera persona, perspectiva del yo:

Teniendo en cuenta lo que he leído y entendido acerca de los organismos modificados genéticamente: ¿Cómo me siento acerca de comer alimentos de origen transgénico? ¿Qué temores o preocupaciones en salud tengo sobre comer transgénicos? ¿Cuáles son mis propias inclinaciones en cuanto a repercusiones en lo social y ambiental de los OMG? ¿Me siento cómodo con esa tecnología? ¿Tengo dudas o preocupaciones morales acerca de las maneras en que estas tecnologías se están utilizando o qué riesgos pueden estar asociados con su desarrollo futuro? ¿Puedo soportar esta nueva tecnología como parte importante de un enfoque evolutivo para alimentar un planeta hambriento o tengo principios fundamentales y valores que están en conflicto con los aspectos de esta forma de aumentar el abastecimiento de comida? ¿Cómo me relaciono con la incertidumbre? ¿Cómo entiendo mis acciones en términos de una responsabilidad más amplia en el mundo?

2-Desde la perspectiva exterior individual, comportamientos y formas externas, desde la perspectiva del “eso” :

¿Cómo insertan, los científicos, genes de una especie a otra? ¿Qué rasgos o características pueden ser mejorados a una planta, mediante la introducción de nuevos genes en esta? ¿En qué difiere la biotecnología moderna de la tradicional en cuanto al fitomejoramiento y selección? ¿Pueden los genes de cultivos transgénicos llegar a incorporarse en una especie de plantas silvestres? ¿Quién es el dueño de los derechos de patente de laboratorio en la creación de cultivos transgénicos? ¿Pueden ser compartidos libremente? ¿Qué tipo de OMG son los más utilizados en la agricultura, hoy en día? ¿Puede, el uso de pesticidas, aumentar o disminuir como resultado de la introducción de estos nuevos cultivos? ¿Se han creado transgénicos que permiten que una planta resista con éxito una enfermedad que puede ser devastadora? ¿Pueden los cultivos transgénicos ser más resistentes a la sequía o resistentes a la sal?

3-Desde la perspectiva del “nosotros”, interior colectivo, cultura compartida, decisiones conjuntas, etcétera:

¿Sentimos que sabemos lo suficiente como para seguir adelante, con seguridad, en una sustitución generalizada de los cultivos tradicionales y de polinización abierta por alimentos transgénicos? ¿Cómo valoramos los diferentes tipos de agricultura y de producción que podríamos adoptar como parte de nuestro futuro agrícola? ¿Tenemos una ética de preocupación por el bienestar de los ecosistemas planetarios que incluyen plantas silvestres, insectos y peces que no tienen valor utilitario para nosotros? ¿Cuál es nuestra responsabilidad en cuanto a proporcionar a largo plazo sostenibilidad para alimentar a todo el planeta? ¿Es correcto que empresas patenten organismos transgénicos propios que han sido creados mediante la mezcla de genes de diferentes especies naturales? ¿Cómo nos sentimos acerca de que una empresa sea propietaria de una forma de vida? ¿Tenemos preocupaciones morales acerca de las aplicaciones más amplias de la biotecnología en otros ámbitos de nuestra futura evolución? ¿Cómo podemos valorar lo que podríamos estar perdiendo y cómo podemos valorar lo que podemos estar ganando, mirando hacia el mayor bien común?

4-Desde la perspectiva colectiva exterior, “esos” :

¿Cómo son regulados los cultivos OMG por diferentes agencias gubernamentales, en este país y de otros países? ¿De qué manera influye la centralización de la tecnología agroindustrial en grandes multinacionales, sobre pequeños agricultores y sobre la producción local de alimentos? ¿Cuáles son las implicaciones ecológicas más importantes de pasar de métodos agrícolas tradicionales, a cultivos de laboratorio creando especies transgénicas? ¿Cuáles son los riesgos para otras especies que podrían verse afectadas por la liberación de organismos que contienen resistencias especiales? ¿Están poniendo en riesgo el patrimonio genético de millones de años de especies de uso alimentario humano, la selección de formas silvestres de alimentos y nuestros traslados de híbridos modernos y variedades modificadas por la biotecnología? ¿Cuáles son las relaciones entre la creciente población mundial, un clima cambiante y nuestra capacidad para alimentar a la gente con los sistemas tradicionales de producción de alimentos y distribución? ¿Persiguen, los cultivos transgénicos patentados, reducir la posibilidad de llevar a cabo otras soluciones creativas para nuestro futuro mundial sobre alimentación?

Como en el tema de los transgénicos, se pueden tratar un sinfín de temas, como la epidemia del VIH, el uso y la adicción a las drogas, el suministro de energía, el consumo, etcétera. Igualmente, este ejercicio podría fácilmente ser aplicado a una obra o fragmento de literatura, a un conflicto político, o a un evento de la vida.
Ver más


q

BREVE RESUMEN DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN EL MUNDO

***PREÁMBULO METODOLÓGICO:

1 - INVESTIGACIÓN - Meta-análisis que demuestra con contundentes evidencias científicas, las correlaciones entre coronavirus, 5G y vacunas:

META-ANÁLISIS DE LA PANDEMIA: 5G + VACUNAS = MICROCHIPS DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL

2 - MANUAL PARA CREAR UNA FALSA PANDEMIA: Descubra en este artículo, de un modo irónico pero no falto de veracidad, cómo se crea una falsa pandemia.

3 - WEBINAR UNICEN - LA ACTUALIDAD: EL NUEVO ORDEN MUNDIAL VERSUS PAÍSES PATRIOTAS: Las tesis expuestas y defendidas en esta investigación han sido presentadas en un WEBINAR de la Universidad Central de Bolivia (UNICEN): aquí el vídeo de la presentación y aquí el documento PDF con los esquemas conceptuales.

4 - COSMOVISIÓN DE LA CRISIS PANDÉMICA: El origen histórico y las causas socio-políticas de la pandemia tienen repercusiones filosóficas y psicológicas tal como se argumenta en el epílogo Divulgación cósmica para un despertar colectivo masivo de mi libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD.


***BREVE RESUMEN DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN EL MUNDO:

1 - Paranoia psicológica globalizada y apocalipsis

Nadie parece tener explicaciones coherentes para saber lo que está pasando actualmente en el mundo. Hay una paranoia psicológica globalizada inducida, la cual impide al más común de los mortales entender qué está ocurriendo a raíz de la emergencia pandémica a causa de un simple virus que, parece ser según todos los indicios, ha sido creado en un laboratorio como arma biológica contra la humanidad, una amenaza que ya fue anticipada en un programa de la televisión pública italiana, RAI, en el año 2015. Aquí en este artículo, voy hacer un breve resumen para poner un poco de orden en ese aparente caos globalizado.

Es indudable que todas las evidencias apuntan a que estamos viviendo tiempos apocalípticos. Sin embargo, de un modo etimológico, la palabra “apocalipsis” significa “revelación” o, dicho más coloquialmente, es similar a “divulgación”, de ahí el título de “Divulgación cósmica” en una sección de mi web. Más específicamente, el epílogo de mi libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD (1), es titulado Divulgación cósmica para un despertar colectivo masivo. En dicha obra es donde cierro el círculo de mis investigaciones para dar mi cosmovisión sobre la historia de la humanidad, su declive racional y la ausencia de una genuina espiritualidad. Pero, para no abrumar al lector con tan exhaustivas investigaciones, las cuales requieren de una actitud proactiva de la razón, a continuación, hago un breve resumen para exponer lo que está pasando en el mundo.

2 - Divulgación cósmica

En dicha sección Divulgación cósmica, hay dos documentales que ilustran muy bien lo que está pasando en el mundo actualmente. El primero de esos documentales es ABOVE MAJESTIC, y relata cómo la humanidad ha sido esclavizada mediante una ingeniería social y mental, de modo que, las democracias, la política, el sistema económico, la ciencia, la libertad, y la propia historia no son cómo nos la cuentan en nuestro sistema educativo sino, más bien, han sido objeto de una manifiesta manipulación por obscuros actores.

La humanidad ha caído presa de una red obscura malévola, más conocida como “Cabal” (2), “Estado profundo”, “Illuminati” o cualquier nombre similar. Esa maldad se ha infiltrado en los gobiernos de todo el mundo, en las corporaciones multinacionales, han socavado las pretendidas democracias, han manipulado la alimentación y la salud, y todo ello a través del control de los bancos centrales del mundo en manos privadas de unos pocos individuos. No sólo han secuestrado a la razón, sino que han provocado guerras para distorsionar la percepción de los ciudadanos, generando así sufrimiento y amnesia histórica. Para tales planes, no han dudado en controlar el tráfico de drogas, el secuestro de seres humanos para tráfico de órganos y ritos satánicos, sobre todo niños: en Estados Unidos desaparecen 800.000 niños al año, y 8.000.000 de niños desaparecidos anualmente en todo el mundo. Pero eso no es todo, la razón subyacente de todo ello, es alejar al ser humano de sus principios divinos, es decir, de su genuina espiritualidad. Y para entender y recuperar a la genuina espiritualidad humana, recomiendo ver el segundo de los documentales titulado EL SECRETO CÓSMICO.

3 - Dos dicursos que marcaron la historia

Si usted amigo lector no deja de leer esto que expongo y aún quiere saber más, le invito a comprender nuestra reciente historia contemporánea para vislumbrar la actual situación de paranoia colectiva globalizada a causa de ese pretendido virus modificado presumible y artificialmente en un laboratorio.

La historia se remonta al famoso discurso de despedida del presidente Eisenhower en 1961, en el cual nos advertía del peligro de un conglomerado militar secreto. Del mismo modo, días más tarde, el presidente Kennedy, en su famoso discurso también, nos advertía del riesgo para la libertad de la humanidad de dejar el poder en manos de sociedades secretas. Frente a ese “Estado profundo” en la sombra de los gobiernos, principalmente detrás del gobierno de los Estados Unidos mediante el Partido Demócrata, se impuso un imperialismo económico globalizado, más comúnmente conocido como “Nuevo Orden Mundial” y cuyo objetivo era implantar la eugenesia, es decir, eliminar al 95% de la población y dejar a la reducida población restante como esclavos de esos títeres satánicos.

4 - La alianza de la tierra

Afortunadamente, personas de bien conocidos como “patriotas” o "sombreros blancos", muchos de ellos militares, iniciaron una contraofensiva después del asesinato del presidente Kennedy, y lograron afianzar lo que se conoce como la “Alianza de la tierra”, un conglomerado de 209 naciones representadas por esas personas de bien de cada país, y se propusieron recuperar la libertad de las naciones en particular y de la humanidad en general mediante la implementación de la ley NESARA/GESARA. Cabe decir que, el citado “Estado profundo”, estaba infiltrado en el Partido Demócrata de los Estados Unidos, y que todos los presidentes bajo esas pretendidas siglas de democracia, desde Busch padre e hijo, Obama o Clinton, todos obedecían a una malévola agenda satánica, lo cual ha quedado en evidencia con la detención del famoso pedófilo Epstein, en cuya isla de su propiedad han desfilado la flor y nata de políticos, financieros, famosos de la farándula y poderosos hombres de negocios, y todos ellos relacionados con ritos satánicos con niños, todo ello más comúnmente conocido como el Pizzagate.

Ante tales evidencias, esos “patriotas” estaban incluso dispuestos a dar un golpe de estado militar para impedir que Hillary Clinton se proclamara nueva presidente de los Estados Unidos en 2016. Sin embargo, idearon otro “plan”, y quisieron hacerse con el poder de un modo democrático, para hacer justicia con la propia ley. A tal efecto, instaron a promover y apoyar la candidatura del actual presidente Donald Trump. Utilizaron sus conocimientos sobre estrategias militares para recuperar el legítimo poder de los ciudadanos del mundo a través de la candidatura de Trump. Pero, una vez conseguida la nominación presidencial de Trump, es cuando se inició un verdadero acoso y derribo de dicho presidente, pues lo han intentado con el “impeachment” al presidente, sin resultados. También con un acoso permanente desde ese “Estado profundo”, controlando la narrativa a nivel mundial a través de la televisión y demás medios de comunicación, así como también el control de la Internet.

5 - Q y la divulgación

Frente a dicha situación de anestesia ciudadana, los “patriotas” o la “Alianza de la tierra (Parte 1, 2 y 3)” comenzaron un plan de divulgación más conocido en los medios alternativos como “Q ”. Ese movimiento de divulgación conocido como Q, fue una inteligente estrategia de operativa militar para desvelar los entramados hasta aquí expuestos, pero requería de un despertar colectivo masivo, pues sería realmente complicado hacer comprender al común de los ciudadanos todo lo hasta aquí expuesto.

Afortunadamente, ese “plan” está teniendo éxito y, los hasta ahora considerados como “teóricos de la conspiración”, cada vez más, estamos por esa labor de divulgación. En mi sección Divulgación cósmica, he recogido a los que considero los mejores divulgadores de modo que cada persona interesada en saber la “verdad”, pudiera recabar cualquier tipo de información alternativa a la narrativa oficial desde los gobiernos títeres, así como de los medios de desinformación masivos. Cabe destacar, a mi entender, un reconocimiento a las personas que están contribuyendo a ese proceso de divulgación: Rafael Palacios (rafapal.com), Fernando de Divulgacióntotal.com, Liu Suria y Emilio Siesto, entre otros.

6 - El despertar espiritual

Si usted amigo lector aún no sale de su asombro con todo lo explicado hasta aquí, no se vaya porque aún hay más, y pienso que lo más importante. No basta con exponer esos entramados históricos, sociales, económicos y políticos que han llevado a la esclavitud de la humanidad. Es de justicia que todo ello sea elevado a la luz pública. Y es por eso que, en el plan de esos patriotas militares o la “Alianza de la tierra (Parte 4)”, están previstos arrestos masivos de esas élites que han conspirado contra la humanidad, también que la humanidad sepa la verdad histórica de lo aquí relatado cuando se desclasifiquen las más de 203.000 acusaciones selladas en el sistema judicial de EE.UU. Obviamente, ello va a suponer un fuerte trauma para la población mundial que ha sido deliberadamente manipulada hacia la ignorancia. A tal efecto, es necesaria una Divulgación cósmica para un despertar colectivo masivo. El despertar espiritual es una condición sine qua non para que la humanidad dé un salto cualitativo en su evolución como especie. Y esa labor, de un modo filosófico y psicológico, es una tarea espléndidamente desarrollada por el filósofo Ken Wilber, tal como defiendo en mis publicaciones (3) y, más concretamente, en mi libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD.

7 - El evento y la ascensión espiritual

Ya tiene en sus manos el breve resumen para comprender qué es lo que está pasando en el mundo. Y lo que está ocurriendo es que estamos ante un cambio de ciclo galáctico de 26.000 años, que se inició con el fin del calendario Maya en el 2012, y que coincide ahora con la entrada en la Era de Acuario, es decir, estamos ante la inminente espiritualidad que tanto necesita la humanidad y que, para ello, están ocurriendo tantos acontecimientos más conocido como “El evento”, lo cual es una inflexión para la ascensión espiritual planetaria. Pero todo ello, ya está explicado en más extensión de un modo filosófico en mi libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD. Sin embargo, para aquellas personas que no quieran aventurarse en profundas investigaciones, es más recomendable que alcancen ese mismo conocimiento a través de documentales o vídeos, tal como expongo en mi sección Divulgación cósmica.

Y hasta aquí el breve resumen de lo que está pasando en el mundo. Ahora que cada cual adquiera su propio discernimiento porque, retomando la cita bíblica de Jesucristo, “La verdad os hará libres”. Como se ha relatado en este breve resumen, es indudable que estamos inmersos en el apocalipsis, son tiempos bíblicos pero, más bien, se trata de una divulgación en toda regla tal como se ha expuesto hasta aquí. Y, como dice Q, “nada puede parar lo que viene” y “Dios gana"(1), (2), (3) y (4).


NOTA 1: Vídeo-resumen de mi libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD

NOTA 2: La caída del cabal (NOM/Illuminati):

Documental que ilustra la DIVULGACIÓN CÓSMICA PARA UN DESPERTAR COLECTIVO MASIVO:

LA CAÍDA DEL CABAL - DOCUMENTAL COMPLETO (10 PARTES)

NOTA 3: Los 9 libros del autor: GRATIS en PDF



***** AQUÍ: SIGUE LA CRONOLOGÍA DE LOS ACONTECIMIENTOS A TRAVÉS DE LAS ENTREVISTAS DE RADIO AL AUTOR AMADOR MARTOS



COMENTARIO DE TEXTO A ESTE ARTÍCULO:

Pienso que ese artículo demuestra cuán ignorantes hemos sido, presos de unos poderes ocultos que dirigen nuestras vidas desde las sombras. Más que nunca es preciso un despertar espiritual para reescribir la historia manipulada, recuperar una educación independiente, sustituir el sistema piramidal de dominio por una reflexión colectiva consensuada, pues es una gran crisis de conciencia de la cultura humana que afecta a nuestra vida, nuestra libertad y al devenir de las futuras generaciones.
Ver más


La educación cuántica

LA EDUCACIÓN CUÁNTICA: LA FILOSOFÍA TRANSPERSONAL COMO NUEVO PARADIGMA DE CONOCIMIENTO

Este artículo es una reproducción del capítulo 2 de la tercera parte del libro CIENCIA, FILOSOFÍA, ESPIRITUALIDAD

1 - Génesis de la filosofía transpersonal

La filosofía transpersonal como nuevo paradigma de conocimiento fue inicialmente argumentada, en enero de 2015, en mi obra La educación cuántica, he aquí el resumen:

“Desde el surgimiento de la física cuántica, la erudición ha dado un salto cualitativo y trascendente desde el universo material (objeto) a la conciencia humana (sujeto), como lo acreditan diversas áreas de la ciencia que, inapelablemente, remiten a la rehabilitación de la filosofía perenne.

Las categorías científicas están convergiendo en la ciencia por excelencia, a saber, la ciencia de la conciencia. Y en ese campo, la filosofía transpersonal desarrollada por el filósofo Ken Wilber y la psicología transpersonal como la “cuarta fuerza” tras el conductismo, el psicoanálisis y la psicología humanista, se postulan como un nuevo paradigma de conocimiento que, inherentemente, requiere de una renovada cosmovisión de la historia, la ciencia y la espiritualidad, pero, eminentemente, desde un revisionismo de la psicología cognitiva y educativa.”

Posteriormente, en noviembre de 2015, la filosofía transpersonal fue argumentada, asimismo, como un nuevo paradigma filosófico en mi segundo artículo científico titulado El mándala epistemológico y los nuevos paradigmas de la humanidad.

Desde enero de 2015 a septiembre de 2018, La educación cuántica fue objeto de hasta cuatro ediciones revisadas y ampliadas, las cuales incorporaron diversos conceptos del pensamiento de Ken Wilber a modo de notas añadidas, entre las más importantes: la conciencia de unidad, La evolución de la conciencia según Ken Wilber, los veinte principios, y diversas notas menores en alusión a los cuatro cuadrantes.

2 - Objetivos de La educación cuántica

Desde 1948, el artículo veintiséis de los Derechos Humanos referente al derecho de la educación, como en otras facetas sociales, económicas y políticas, ha sido ninguneado por Los amos del mundo (Navarro, 2012). Sin embargo, novedosas iniciativas de hacer pedagogía están llegando al estamento educacional. Son tiempos de un revisionismo educacional como se ha visto en el capítulo anterior, pero también de un revisionismo humano en el modo como percibimos nuestro mundo y el universo. En efecto, es pertinente una mirada retrospectiva en la historia del pensamiento a través de una filosofía crítica, es decir, como pensamiento divergente y alternativo al pensamiento único neoliberal (Dumenil, 2014) que ha dominado la reciente historia de Occidente: ese es el propósito de este trabajo de investigación al proponer una integración de la racionalidad y la espiritualidad como nuevo paradigma de conocimiento fundamentado en la filosofía transpersonal y argumentado pedagógicamente como La educación cuántica, una obra que propugna los siguientes revisionismos:

Un revisionismo histórico

El “misticismo cuántico” debe ser reconsiderado como filosofía transpersonal, por simple justicia histórica y epistemológica.

El “misticismo cuántico” es un término peyorativo utilizado por los ortodoxos materialistas científicos para calificar de pseudociencia la creencia de que las leyes de la mecánica cuántica incorporan ideas místicas. Sin embargo, desde un punto de vista epistemológico, Wilber (2005b) ha demostrado que el conocimiento simbólico (dualidad entre sujeto y objeto) y el misticismo contemplativo (no-dualidad entre sujeto y objeto) son dos modos de saber, diferentes pero complementarios. Así, la no-dualidad entre sujeto y objeto se presenta como una alternativa epistemológica al tradicional materialismo científico (dualidad entre sujeto y objeto), aunque los escépticos la descalifiquen despectivamente como “misticismo cuántico”.

La experiencia mística o filosofía del misticismo es una filosofía de la espiritualidad como sustrato epistemológico de la filosofía perenne. Según los partidarios de la filosofía perenne, hay una realidad última que puede ser aprehendida por el intelecto en determinadas condiciones especiales (Ferrer, 2003). En dicho sentido, la meditación es una puerta de acceso a dicha realidad superior y puede provocar considerables cambios en las regiones cerebrales relacionadas con la memoria, la autoconciencia, la empatía y el estrés. Es decir, que algo considerado espiritual, nos transforma físicamente y puede mejorar nuestro bienestar y nuestra salud (Lazar, 2011). Dicha dimensión espiritual y trascendente de la naturaleza humana y de la existencia, en el ámbito de la psicología, tiene su correlato con el surgimiento de la psicología transpersonal como “cuarta fuerza” tras el conductismo, el psicoanálisis y la psicología humanista. Dichos planteamientos trascendentales han sido plasmados en la Tesis Doctoral de Iker Puente (2014), titulada Complejidad y Psicología Transpersonal: Caos, autoorganización y experiencias cumbre en psicoterapia (Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona).

Por tanto, en función de los anteriores apuntes, desde un punto de vista estrictamente epistemológico y científico, el “misticismo cuántico” es un anacronismo histórico que perdura en el establishment académico oficial, razón por la cual en esta obra se realiza la pertinente argumentación para que el “misticismo cuántico” sea reconsiderado como filosofía transpersonal. Así, por justicia histórica y epistemológica, La educación cuántica tiene como fundamental propósito el reconocimiento de la filosofía transpersonal como paradigmática trascendencia a la crisis que padece la filosofía occidental al sustentarse exclusivamente en un materialismo científico que ha colapsado al Kosmos en un mundo chato (1) .

Consecuentemente, el misticismo y la meditación se constituyen en una puerta de acceso para la sanación trascendental del ser humano en el mismo sentido que ya lo apuntara Platón: “La filosofía es un silencioso diálogo del alma consigo misma, entorno al Ser”; una cuestión ya tratada más específica y exhaustivamente como un camino ascendente hacia la sabiduría en la segunda parte.

Desde la dogmática comunidad científica sustentada en el materialismo, el misticismo cuántico es considerado como una creencia pseudocientífica, en la cual las leyes de la mecánica cuántica incorporan ideas místicas similares a aquellas encontradas en ciertas tradiciones religiosas. El término “charlatán cuántico” ha sido usado peyorativamente por dichos escépticos materialistas para descartar la creencia de que la teoría cuántica aprueba creencias místicas. Sin embargo, el misticismo cuántico, entendido como una descripción neutral de las ideas que combinan los conceptos del misticismo oriental y la física cuántica, plantea un problema epistemológico de hondo calado científico y cultural, así como de incalculables consecuencias metafísicas y filosóficas. La esencia de esta obra es demostrar los fundamentos racionales del misticismo cuántico, y que debe ser reinterpretado convenientemente como filosofía transpersonal desde que el filósofo Ken Wilber (2005a) dilucidó científica y filosóficamente los dos modos de saber -el método científico (dualidad entre sujeto y objeto) y el místico (no-dualidad entre sujeto y objeto)- en su obra El espectro de la conciencia. La física cuántica, correctamente interpretada, posibilita una epistemología que contemple esos dos modos de saber avalados por brillantes mentes científicas (Wilber, 2013) y, a su vez, posibilita también un giro copernicano en el modo de aprehender el conocimiento y ser transmitido generacionalmente mediante una educación cuántica, objetivo de este trabajo, en oposición a la visión mecanicista, industrial y positivista de la escolarización tradicional.

La filosofía transpersonal es una disciplina que estudia la espiritualidad y su relación con la ciencia, así como los estudios de la conciencia y se constituye en una filosofía alternativa al capitalismo (Martos, 2017a) y en un fundamento epistemológico para una educación transracional (Martos, 2017 b) que implemente la razón con el corazón pues, el saber sin amor, es puro egoísmo y la causa de tanto sufrimiento en este mundo.

Un revisionismo filosófico

Lafilosofía tradicional impartida en el sistema educativo occidental debe integrar a la espiritualidad y, consecuentemente, requiere de una trascendencia paradigmática hacia la filosofía transpersonal. Ello inquiere no solo una reconstrucción epistemológica en los términos argumentados en este trabajo de investigación, sino también que sea impartida como una asignatura educativa de modo que, los educandos, tengan a su alcance cognitivo una visión integral de la ciencia y el espíritu bajo una visión hermenéutica.

Por filosofía tradicional se entiende, en esta obra, el cuerpo de conocimientos que se iniciaron con la filosofía moderna hasta llegar a la posmodernidad y concluyeron en la filosofía contemporánea como contraposición historicista a la reciente filosofía transpersonal iniciada por Ken Wilber. Esta filosofía tradicional ha desembocado en el pensamiento único neoliberal que ha secuestrado a la racionalidad colectiva expresada en las democracias occidentales, sometiendo a estas a una plutocracia. Del mismo modo que la filosofía escolástica supeditó la razón a la fe, el economicismo neoliberal ha sometido la razón al servicio de la fe ciega en los mercados. Al reincorporar la espiritualidad en la razón humana, la filosofía transpersonal es una renovada visión y una superación paradigmática de la filosofía tradicional.

Un revisionismo epistemológico

La humanidad se halla ante un cambio de paradigma en el modo de pensar donde, la razón surgida de la racional-modernidad, debe reconciliarse con el espíritu, del mismo modo que la filosofía materialista debe hacerlo con la filosofía perenne (Huxley, 2010), y el hombre moderno con el sabio que lleva en su interior (Droit, 2011). Y ello debe realizarse imperativamente mediante una visión hermenéutica de lo inconmensurable que trascienda e incluya a la epistemología de lo conmensurable (2) , constituyéndose así en un nuevo paradigma de conocimiento.

Existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la ciencia que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata, por lo tanto, del estudio de la función del entendimiento propio de la persona, un objetivo subyacente al constructo filosófico desplegado en esta obra que, como se argumenta debida y oportunamente, propugna dos modos de saber: el dual entre sujeto y objeto (método científico), y el no-dual entre sujeto y objeto (trascendental).

Desde la teoría del conocimiento, he pretendido ocuparme de problemas tales como las circunstancias históricas, científicas, psicológicas y filosóficas que llevan a la obtención de la sabiduría, una eterna dialéctica a resolver por la humanidad pues, la racionalidad (método científico) y la espiritualidad (conocimiento revelado), han seguido caminos divergentes en la historia del pensamiento (véase ciencia versus religión), hasta que la física cuántica remitió inexorablemente hacia esos dos modos de saber (Wilber, 2005b): el materialismo científico (dualidad entre sujeto-objeto) y el misticismo contemplativo (no-dual entre sujeto-objeto, trascendental), diferentes entre sí pero complementarios. Así, gracias a la física cuántica, esa dicotomía cognitiva ya no se presenta como una antinomia insuperable sino, ahora sí, como una paradigmática evolución holística desde el materialismo científico hacia el racionalismo espiritual.

Sin embargo, al margen de la anterior consideración estrictamente científica y filosófica, también intento demostrar en esta obra que las circunstancias históricas y sociológicas han sido objeto de una ingeniería social y mental por parte de los poderes fácticos, una conspiración en toda regla para recluir a la humanidad en la caverna platónica. Para romper esas cadenas de la esclavitud y de la ignorancia inducida, es preciso un nuevo paradigma de conocimiento, de modo que toda persona con pensamiento crítico y divergente al pensamiento único neoliberal tenga los necesarios argumentos para actuar en libertad y con conocimiento de causa para, así, rendir homenaje a este aforismo bíblico: “la verdad os hará libres”.

Porque la libertad es también importante en ética, en filosofía social y política, en la filosofía de la mente, en metafísica, en la teoría del conocimiento, en la filosofía de las leyes, en la filosofía de la ciencia y en la filosofía de la religión: no puede haber “verdad” sin una genuina libertad desde el empoderamiento consciente de nuestro propio destino como personas y como humanidad. En definitiva, el empoderamiento consciente es una vía de sanación y fuente de inspiración para dirigir cada cual su vida en el mejor de los sentidos. Porque, a la postre, como dijera Carl Jung, las personas sufren porque no saben darle un sentido a su vida.

Mis investigaciones en los citados campos de estudio han alumbrado otra necesaria revisión a realizar, a saber, la de la tradicional educación, de ahí esta propuesta como “educación cuántica”. La educación cuántica postula una metodología pedagógica al efectuar los necesarios revisionismos antes citados, en aras de educar a las venideras generaciones en libertad y con conocimiento de causa desde el empoderamiento consciente. Porque “la verdad os hará libre”, lo cual conlleva inherentemente un replanteamiento cognitivo sobre la comprensión del mundo y de la persona. Dicho giro cognitivo del “ver para creer” (método científico) al “creer para ver” (método trascendental) invita a salir de la ignorancia en la que está sumido el ego. Esa salida de la caverna platónica es popularmente conocida como el “despertar de la conciencia” y debería llevarse a cabo conjuntamente entre la ciencia y la reflexión filosófica.

Como se argumenta en esta obra, la mecánica cuántica es el sustrato cognitivo que posibilita un giro epistemológico (teoría del conocimiento) que afecta a nuestra comprensión y renovada interpretación de la filosofía y la psicología, al desplomarse la “rígida estructura” dualista del método científico, quien pretende explicarnos la realidad de ahí fuera y que, como demuestran las neurociencias, es una pura ilusión. Así, pues, la verdadera realidad está en el interior de cada uno de nosotros, de ahí el nuevo paradigma de conocimiento argumentado desde la filosofía perenne.

Un revisionismo pedagógico

Tales revisionismos histórico, filosófico y epistemológico inquieren, consecuentemente, un revisionismo pedagógico para impartir un nuevo paradigma de conocimiento mediante la educación. Efectivamente, solamente desde una renovada perspectiva pedagógica será posible curar esta marchita civilización, quien adora el tótem del dinero en vez de descubrir el tesoro más preciado oculto en la profundidad de todo ser humano en los mismos términos planteados por el inconmensurable Platón: “La filosofía es un silencioso diálogo del alma consigo misma, entorno al Ser”; un sendero de sabiduría que puede potenciarse mediante la meditación tal como están ya practicando en muchos centros escolares.

La meditación, aplicada prácticamente en los centros escolares, tiene espectaculares resultados: estimula la creatividad de los niños, ayuda en el desarrollo de la inteligencia emocional, reduce la violencia conocida como bullying, mejora los procesos de aprendizaje, aminora la sobre estimulación propia de la era de Internet y mejora la convivencia escolar. La meditación se convierte así en un medio para la sanación trascendental del ser humano desde la infancia (Martos, 2018: 345). Como aseveró el matemático griego Pitágoras: “Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres”.

El nuevo paradigma educativo no es una entelequia. Los expertos señalan 2017 como el año de la revolución pedagógica: metodologías como el trabajo por proyectos, el aprendizaje colaborativo, la educación por competencias o el aprendizaje basado en la resolución de problemas serán una realidad en las aulas.

Sin lugar a dudas que la educación está en un proceso de transformación en todo el mundo gracias a la asimilación del conocimiento mediante innovadoras técnicas pedagógicas. Pero queda por dar un paso más: hacer de los estudiantes buenas personas para, poco a poco, hacer de este mundo más habitable sin violencia y cuyo objetivo debe ser alcanzar la paz. Para tal fin y parafraseando a Kant, la paz interior se presenta como un imperativo categórico. Ciertamente, como ya dijo el inconmensurable Sócrates: “Aquel que quiera cambiar el mundo debe empezar por cambiarse a sí mismo”. En dicho sentido, la meditación se presenta como una herramienta que está siendo introducida en cada vez más colegios.

Consecuentemente, la humanidad se halla no solamente ante un nuevo paradigma de conocimiento sino también ante un cambio de paradigma psicológico y, la meditación, se presenta como una herramienta pedagógica aún por descubrir en el sistema educativo occidental.

Un revisionismo psicológico

Un nuevo paradigma de conocimiento, a su vez, incide en la psicología humana para aprehender la compleja realidad del mundo bajo una visión hermenéutica, la cual debe contemplar la evolución de la conciencia personal (egoica) hacia la conciencia transpersonal (Almendro, 1999) como vía de trascendencia del “yo” hacia el “nosotros” kantiano. Así, dicho revisionismo psicológico, al incorporar la espiritualidad en la psicología humana, inexorablemente conduce a un revisionismo educativo. Pero a su vez, un revisionismo educativo que contemple dicho revisionismo psicológico sustentado en la espiritualidad, se presenta como la única alternativa para revertir el actual reduccionismo psicológico positivista.

La psicología positivista o psicología tradicional es una forma de acercarse a lo psíquico a través de la introspección y el autoanálisis no excluyendo, por cierto, la observación objetiva de comportamientos. En este último sentido, la observación objetiva de los comportamientos entendidos como psicología científica, delimita el dominio de su competencia, prescindiendo de todo aquello que no se someta a la medición y a la sistematización experimental. Nociones como “yo”, “alma”, “vivencia”, “voluntad”, “conciencia”, son eliminadas cuando no modificadas por la psicología científica.

El problema de la psicología tradicional es su incapacidad para conseguir el consenso en la interpretación y explicación de los fenómenos psíquicos, debido al germen subjetivo implícito en la introspección y su dependencia del lenguaje verbal. Pero la psicología científica va más allá pues, mediante su reduccionismo, amputa y ejerce violencia sobre los fenómenos de la vida anímica.

Es evidente que la actividad psíquica no se agota en sus manifestaciones sensibles, concretas o fisiológicas. Asimismo, no se puede negar la estrecha vinculación de lo psíquico y la actividad neurofisiológica y endocrina. Sin embargo, dichas manifestaciones alcanzan matices difíciles de reducir a un patrón mecanicista. Estas últimas interpretaciones han mostrado el fracaso teórico del conductismo, aunque sus resultados sean de gran utilidad en áreas como la rehabilitación laboral y las terapias conductuales. Del mismo modo, la introspección y el psicoanálisis han mostrado sus debilidades, pero nadie puede objetar su utilidad para la vida diaria y como instrumento de autoconocimiento. Sin embargo, desde una perspectiva de la historia, frente a la psicología tradicional se yergue la psicología transpersonal (Puente, 2014) como “cuarta fuerza” tras el conductismo, el psicoanálisis y la psicología humanista.

La psicología transpersonal nació a finales de los años sesenta en los EE.UU. a raíz del interés de un grupo de psicólogos, psiquiatras y psicoterapeutas (entre los que se encontraba Anthony Sutich y Abraham Maslow, fundadores de la psicología humanista, y el psiquiatra Stanislav Grof) en expandir el marco de la psicología humanista más allá de su centro de atención sobre el yo individual, interesándose por el estudio de la dimensión espiritual y trascendente de la naturaleza humana y de la existencia. Sus fundadores pretendían realizar una integración de las tradiciones místicas occidentales y orientales con la psicología humanista (Vaugham, 1982). La orientación transpersonal surge, pues, del encuentro entre la psicología occidental (en particular de las escuelas psicoanalíticas junguiana, humanista y existencial) y las tradiciones contemplativas de Oriente (en especial el budismo zen, el taoísmo y el hinduismo) (Ferrer, 2003) (3) .

Un revisionismo educativo

El sistema educativo tradicional está metamorfoseándose gracias a personas y colectivos que trabajan en favor del empoderamiento humano, en aras de trabajar la potencial profundidad inherente a todo ser humano mediante un revisionismo psicológico que incorpore la espiritualidad. Por tanto, La educación espiritual de los niños (Monserrat, 2014) es un imperativo para instaurar en el futuro una Vida espiritual en una sociedad digital (Torralba, 2012). Consecuentemente, Espiritualidad y educación social (Benavent, 2013) es un binomio inseparable para trascender La sociedad de la ignorancia (Mayos et al., 2011).Pero, además, la educación espiritual no debería estar desvinculada de la educación ambiental, pues la “hiper conectividad” -el tiempo que pasamos frente a una pantalla- ha originado el llamado déficit por naturaleza, un concepto acuñado por el periodista estadounidense Richard Louv que habla de afecciones físicas y emocionales causadas por la carencia de interacción con la fauna y la flora. Es vital, pues, integrar los espacios naturales en el modelo educativo, ahondar en la mutua y sana dependencia de los niños con la naturaleza, tal como reivindica Heike Freire (2011) en su libro Educar en verde: ideas para acercar a niños y niñas a la naturaleza. Por tanto, la escuela también debe ser creadora de conciencia para revertir la actual relación de nuestros hijos -y de sus progenitores- con la Madre Tierra.

Un revisionismo humano

Solamente mediante una concatenación de los anteriores revisionismos planteados será posible, entonces, El nacimiento de una nueva conciencia (Carbonell, 2007) como plantea Eudald Carbonell en el prólogo de la obra La sociedad de la ignorancia (Mayos et al., 2011):

“La tecnología y su socialización generan tensiones y divisiones en nuestras estructuras ecológicas y culturales. No se ha producido, pues, una socialización efectiva del conocimiento, y ello impide que caminemos hacia la sociedad del pensamiento, tal como deberíamos hacer. Debemos trabajar en la perspectiva de generar una nueva conciencia crítica de especie. Solamente con una evolución responsable, construida a través del proceso consciente, podremos convertir el conocimiento en pensamiento, y alejarnos así de la sociedad de la ignorancia.”

En aras de no caer en un subjetivismo extremo por parte de este autor, se complementa los citados revisionismos (histórico, filosófico, epistemológico, pedagógico, psicológico, educativo y humano) con un resumen y aportaciones a la obra La educación cuántica. Un nuevo paradigma de conocimiento mediante la colaboración de Gemma Rodríguez Muñoz, también filósofa, pero con el añadido experimental de ser docente en activo, así como en posesión de un Máster en Pensamiento Filosófico Contemporáneo por la Universidad de Valencia; además tiene formación en Asesoramiento Filosófico, así como el honor de ser miembro del consejo editor de la Revista de Filosofía “Apeirón”. Mediante su valiosa colaboración, nos ofrece una perspectiva digna de tener en consideración, poniendo el enfoque de su análisis en cuatro supuestos como ejes centrales para el nuevo paradigma educativo:

1-Un momento para no educar de este modo;

2-Filosofía, ciencia y pensamiento transpersonal;

3-La conciencia mística: ser uno con el universo;

4-Un momento para educar de otro modo.

Mi efusivo agradecimiento por esta especial colaboración de Gemma en este trabajo de investigación; muchas gracias, Gemma. Veamos en el siguiente capítulo la exposición de los cuatro supuestos argumentados por Gemma Rodríguez.

Notas:

(1) El fracaso epistemológico de Occidente es evidente al no haber logrado la integración del “yo” (arte), el “nosotros” (moral) y el “ello” (ciencia), tal es la conclusión de la primera parte de Breve historia de todas las cosas a decir de Wilber (2005c: 182):

“No deberíamos, pues, buscar la solución regresando a la indisociación mítica o mágica del Gran Tres en la que el yo, la cultura y la naturaleza todavía no se habían diferenciado. Debemos desembarazarnos de la miseria de la modernidad (la disociación) sin renunciar, en cambio, a sus facetas más esplendorosas (la diferenciación). De modo que, si la tarea de la modernidad fue la diferenciación del Gran Tres, la misión de la posmodernidad es la de llegar a integrarlos.”

Wilber considera que Occidente ha completamente olvidado las dimensiones espirituales, abocando con ello a un “mundo chato” dominado por los ascendentes y los descendentes, y que han llevado al colapso de la modernidad. Wilber (2005c: 339) explica la génesis de dicho problema occidental:

“Todo comenzó a cambiar radicalmente con el Renacimiento y la emergencia de la modernidad, un cambio que alcanzaría su punto culminante con la Ilustración y la Edad de la Razón y que bien podríamos resumir diciendo que los ascendentes fueron reemplazados por los descendentes.”

La obra de Wilber aborda en extensión los ascendentes y los descendentes como rivales antagónicos que necesitan de una integración, y nos explica la génesis histórica de este rechazo de lo espiritual, la razón histórica concreta que explica los motivos por los cuales el Occidente moderno ha llegado a negar la validez de los estadios transpersonales. La posibilidad y necesidad de una filosofía hermenéutica está meridianamente demostrada por Wilber en Breve historia de todas las cosas, a partir de la cual hemos esbozado los parámetros históricos y hermenéuticos, a saber, la diferenciación de los Tres Grandes a partir de Kant, y el colapso del Kosmos al ser reducidos al Gran Uno: el materialismo científico. En suma, estamos asistiendo en Occidente a un completo olvido de la profundidad espiritual.

Los ascendentes y los descendentes, al fragmentar el Kosmos, están alimentando la brutalidad de la contienda y no hacen más que tratar de contagiar al otro bando sus enfermedades. Pero no es en la lucha sino en la unión entre los ascendentes y los descendentes donde podremos encontrar armonía, porque solo podremos salvarnos, por así decirlo, cuando ambas facciones se reconcilien. Y tal salvación solo puede provenir de la unión entre la sabiduría y la compasión como un imperativo para la sanación trascendental del ser humano.

(2) Véase el artículo segundo de la primera parte, titulado El mándala epistemológico y los nuevos paradigmas de la humanidad.

(3) Puente, Iker. Filosofía oriental y ciencias cognitivas: una introducción. Universidad Autónoma de Barcelona, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Enrahonar. Quaderns de Filosofia, 2011, Vol.47 Pág.15 a 37.

Bibliografía:

Almendro, Manuel. La conciencia transpersonal. Barcelona: Kairós, 1999.

Benavent, Enric. Espiritualidad y educación social. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya, 2013.

Carbonell, Eudald. El nacimiento de una nueva conciencia. Barcelona: Ara Llibres, 2007.

Droit, Roger-Pol. El ideal de la sabiduría. Barcelona: Kairós, 2011.

Dumenil, Gerard. La gran bifurcación. Acabar con el neoliberalismo. Madrid: La catarata, 2014.

Ferrer, Jorge. Espiritualidad creativa: una visión participativa de lo transpersonal. Barcelona: Kairós, 2003.

Freire, Heike. Educar en verde: ideas para acercar a niños y niñas a la naturaleza. Barcelona: Grao, 2011.

Huxley, Aldous. La filosofía perenne. Barcelona: Edhasa, 2010.

Lazar, S. (2011). “Mindfulness practice leads to increases in regional brain gray matter density”. En: Psychiatry Research: Neuroimaging, Nº 191(1), 36 a 43. Hospital General de Massachusetts, Harvard Medical School, Boston, EE.UU.

Martos, Amador. Una filosofía alternativa al capitalismo. España: Amazon, 2017a.

Martos, Amador. Filosofía transpersonal y educación transracional. España: Amazon, 2017b.

Martos, Amador. La educación cuántica. Un nuevo paradigma de conocimiento. España: Amazon, 2018.

Mayos, G., Brey, A., Campàs, J., Innerarity, D., Ruiz, F. y Subirats, M. La sociedad de la ignorancia. Barcelona: Ediciones Península, 2011.

Monserrat, Laia. Espiritualidad natural: La educación espiritual de los niños. Ideas para padres y maestros. Barcelona: Kairós, 2014.

Navarro, Vinçens. Los amos del mundo. Las armas del terrorismo financiero. Barcelona : Espasa libros, 2012.

Puente, I. (2014). Complejidad y psicología transpersonal: Caos, autoorganización y experiencia cumbre en psicoterapia. Tesis de Doctorado en Universidad Autónoma de Barcelona.

Torralba, Francesc. Vida espiritual en una sociedad digital. Lleida: Milenio, 2012.

Wilber, Ken. El espectro de la conciencia. Barcelona: Kairós, 2005a.

Wilber, Ken (2005b), “Dos modos de saber”, en: Wilber, El espectro de la conciencia (pp.35-59), Kairós, Barcelona.

Wilber, Ken. Breve historia de todas las cosas. Barcelona: Kairós, 2005c.

Wilber, Ken. Cuestiones cuánticas. Barcelona: Kairós, 2013.
Ver más