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AVANCE DE LA PRÓXIMA PUBLICACIÓN: FILOSOFÍA TRANSPERSONAL Y EDUCACIÓN TRANSRACIONAL

Publicado 05/03/2017 17:24:25  (FILOSOFÍA TRANSPERSONAL Y EDUCACIÓN TRANSRACIONAL)


El sentido de la historia

Esta próxima publicación es la culminación de 10 años de investigación e incluye a todas las publicaciones anteriores en un esfuerzo de abordar las cuestiones más importantes de la historia del pensamiento, y se agrupan bajo cuatro ejes temáticos:

1 - La teoría de la cultura y la cuestión étíca

2 - La cuestión antropológica

3 - La cuestión epistemológica

4 - La educación como una cuestión de sentido Ver más [+]



ÚLTIMAS NOTICIAS

EN BUSCA DE LA COHERENCIA INTERNA

Publicado 01/04/2017 19:58:01  (LA FILOSOFÍA TRANSPERSONAL)


En busca de la coherencia interna

Este artículo está inspirado en una pregunta que me ha realizado una amiga llamada Lorena, y dice así: "Tengo una gran pregunta, ¿Todo lo que escribes lo aplicas?". Mi agradecimiento a Lorena por su perspicaz pregunta que ha supuesto para mí todo un reto de introspección y reflexión.

“¿Todo lo que escribes lo aplicas?” es efectivamente una gran pregunta, y requiere de una respuesta coherentemente reflexionada para colmar esa expectativa planteada. Esa pregunta no ... Ver más [+]


LIBERTAD, SUFRIMIENTO Y LA RAZÓN TIRÁNICA

Publicado 25/03/2017 21:09:03  (LA FILOSOFÍA TRANSPERSONAL)


Libertad, sufrimiento y la razón tiránica

Este artículo está inspirado en una conversación con un amigo, Emilio Diego, a quién le decía yo que “no hay mayor libertad que la libertad interior, la que nos libera de todo sufrimiento exterior”; a lo cual me preguntó Emilio Diego: “¿La libertad presupone sufrimiento? Ciertamente es una pregunta pertinente de ser analizada y respondida con la debida extensión que requieren esos dos temas así relacionados: la libertad y el sufrimiento.La libertad es un tema complejo y ... Ver más [+]


1 - EN EL CAMINO HACIA LO GLOBAL: LA INCUBACIÓN DEL YO FÍSICO (FULCRO 1)

Publicado 22/03/2017 17:17:30  (LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA SEGÚN KEN WILBER)


La incubación del yo físico (Fulcro 1)

Sinopsis de La evolución de la conciencia según Ken Wilber (2005: 214-318) en Breve historia de todas las cosas (1 de 10).

Hoy en día se habla mucho de “perspectiva global”, de “conciencia global”, de pensar globalmente y de actuar localmente. Sin embargo, según Wilber, un mapa global es una cosa y un cartógrafo capaz de vivir de acuerdo a él otra completamente diferente. Una perspectiva global no es algo innato, el niño no nace con ella. ... Ver más [+]


2 - EN EL CAMINO HACIA LO GLOBAL: EL NACIMIENTO DEL YO EMOCIONAL (FULCRO 2)

Publicado 22/03/2017 17:16:28  (LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA SEGÚN KEN WILBER)


El nacimiento del yo emocional

Sinopsis de La evolución de la conciencia según Ken Wilber (2005: 214-318) en Breve historia de todas las cosas (2 de 10).

Fulcro 2: El nacimiento del yo emocional

Una vez atravesado el fulcro 1, el niño ha trazado ya las fronteras de su yo físico pero todavía no ha establecido las fronteras de su yo emocional. Puede diferenciar s ... Ver más [+]


3 - EN EL CAMINO HACIA LO GLOBAL: EL NACIMIENTO DEL YO CONCEPTUAL (FULCRO 3)

Publicado 22/03/2017 17:15:23  (LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA SEGÚN KEN WILBER)


El nacimiento del yo conceptual

Sinopsis de La evolución de la conciencia según Ken Wilber (2005: 214-318) en Breve historia de todas las cosas (3 de 10).

Fulcro 3: El nacimiento del yo conceptual

Si todo va relativamente bien, el yo deja de estar exclusivamente identificado con el nivel emocional. Es entonces cuando comienza a trascender ese nivel y a identific ... Ver más [+]


4 - EN EL CAMINO HACIA LO GLOBAL: EL NACIMIENTO DEL YO ROL (FULCRO 4)

Publicado 22/03/2017 17:13:47  (LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA SEGÚN KEN WILBER)


El nacimiento del yo rol

Sinopsis de La evolución de la conciencia según Ken Wilber (2005: 214-318) en Breve historia de todas las cosas (4 de 10).

Fulcro 4: El nacimiento del yo rol

De ese modo llegamos al fulcro 4, a la estructura que Wilber denomina mente “regla/rol” y Piaget como estadio cognitivo operacional concreto (“conop”), un estadio que aparece alrededor de los 6 ó 7 años y que domina a la conciencia hasta algún momento entre los 11 ... Ver más [+]


5 - EN EL CAMINO HACIA LO GLOBAL: EL EGO MUNDICÉNTRICO O MADURO (FULCRO 5)

Publicado 22/03/2017 17:12:22  (LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA SEGÚN KEN WILBER)


El ego mundicéntrico o maduro

Sinopsis de La evolución de la conciencia según Ken Wilber (2005: 214-318) en Breve historia de todas las cosas (5 de 10).

Fulcro 5: El ego mundicéntrico o maduro

Llegamos así al fulcro 5 entre los 11 y los 15 años que, en la cultura occidental, corresponde al estadio de las operaciones formales (“formop”). Del mismo modo que la ... Ver más [+]


6 - EN EL CAMINO HACIA LO GLOBAL: LA INTEGRACIÓN CORPOMENTAL DEL CENTAURO (FULCRO 6)

Publicado 22/03/2017 17:10:59  (LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA SEGÚN KEN WILBER)


La integración corpomental del centauro

Sinopsis de La evolución de la conciencia según Ken Wilber (2005a: 214-318) en Breve historia de todas las cosas (6 de 10).

Fulcro 6: La integración corpomental del centauro.

La estructura básica de este estadio es visión-lógica, o lógico-global, una estructura de conciencia muy global e integradora. En el momento en que el centro de gravedad del yo se identifica con la estructura visión-lógica, en el momento en que la persona vive desde ese ... Ver más [+]


7 - LOS DOMINIOS SUPRACONSCIENTES: EL NIVEL PSÍQUICO (FULCRO 7)

Publicado 22/03/2017 17:09:04  (LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA SEGÚN KEN WILBER)


El nivel psíquico

Sinopsis de La evolución de la conciencia según Ken Wilber (2005: 214-318) en Breve historia de todas las cosas (7 de 10).

Habíamos dejado el proceso de desarrollo en el nivel del centauro, un nivel en el que el yo observador tomaba conciencia de la mente y del cuerpo y, en ese mismo sentido, comenzaba a trascenderlo. Pero, ¿qué es el yo observador? ... Ver más [+]


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"Sin lugar a dudas, es importante desarrollar la mente de los hijos, no obstante el regalo más valioso que se le puede dar,
es desarrollarles la conciencia" (John Gay, dramaturgo inglés).


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